人教版化学九年级上册二氧化碳和一氧化碳 (2).pptVIP

人教版 上册 第六单元 课题3 学习目标： （1）通过观察和实验，能用关键词简述二氧化碳的三点物理性质。能准确描述二氧化碳化学性质的实验现象，并写出化学方程式 。 （2）通过对二氧化碳的密度以及水溶性等进行实验设计，并动手做实验，懂得用设计实验来验证物质性质的方法;学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法;并感受化学与生活的联系。 （3）结合图片和实验，能够列举二氧化碳的四点用途。 （4）通过自学，阐述温室效应产生的原因和减缓措施。 提示：石灰水、石灰浆的有效成分都是 氢氧化钙Ca（OH）2 二氧化碳 + 氢氧化钙 = 碳酸钙 + 水 CO 2 + Ca（OH）2 = CaCO3 ↓ + H2O 空气中CO2的体积分数达到1％时对人就有害处，达到5％时会使人气闷、头晕，达到10％时就会使人死亡。而人呼出的气体中CO2 的含量高达4％，所以教室里要经常打开门窗换气，以降低浓度CO2，保证室内空气新鲜。 云南图书馆二氧化碳泄露使人员受伤害 你知道吗？ 实验 内容 二氧化碳溶解性实验 现象 分析 软塑料变瘪 二氧化碳溶于水，使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下，瓶子变扁。 步骤：瓶子直立，快速倾倒、旋紧瓶盖 提出问题 CO2溶于水后的液体中是什么物质使石蕊试液变红？ 你的猜想 实验设计 现象 结论 CO2 H2O CO2和H2O反应生成的碳酸 步骤： 1.试管直立，放入一片石蕊试纸，快速塞上橡皮塞。 2.取一片试纸，放在玻璃片上，用胶头滴管 滴几滴水。 3.另取一片试纸，用胶头滴管滴几滴水，润湿。将试管直立，快速放入，塞上橡皮塞。 提出问题 CO2溶于水后的液体中是什么物质使石蕊试液变红？ 你的猜想 实验设计 现象 结论 CO2 H2O CO2和H2O反应生成的碳酸 不变红 不是CO2使石蕊变红 不变红 不是H2O使石蕊变红 变 红 向紫色石蕊试纸上喷稀醋酸，石蕊变红，起 作用 碳酸使石蕊变红 对比 你知道吗？由于CO2的密度比空气大，使得枯井、地窖里含有较多的CO2。因此在进入这些地方之前，为确保人生安全，必须先检验CO2的浓度是否有害。 ——做灯火实验 性质决定用途 灭 火 用于生产汽水 气体肥料 作制冷剂 人工降雨 制造舞台云雾 保鲜食品 小结：你能说出二氧化碳的哪些性质，并能区分哪些属于物理性质，哪些属于化学性质吗？ 谈谈你在本节课中的收获? 谜语： 　　它可以翻手为云，覆手为云，是 “植物的粮食”、“灭火的先锋”、 “墙壁的粉刷匠”，也是造成温室效应的罪魁祸首之一。它是一种什么物质？