新人教版一年级数学下册《补砖问题》精品教案.docxVIP

ADDIN CNKISM.UserStyle一年级数学教学设计 课 题： 补砖问题 教学内容： 教材练习一第6页的第5题。 教学目标： 1、会解决缺几块砖的问题。 2、通过启发式教学，培养学生观察、比较的能力和动手操作的能力。 3、通过画一画、数一数、算一算的方法找到缺少的砖的块数。 4、通过观察，发现每行砖的砖块的特点。 教学重难点：观察每行砖的特点。教学过程： 一、导入 同学们，瞧，喜羊羊家的墙坏了，他想把墙修好，但房子缺了一些砖。但是，他不知道缺了几块砖，你们愿意帮帮他吗？ 今天我们就来学习《补砖问题》。板书课题。 二、新手 课件出示教材第5页第5题。 学生观察。 教师提问：你发现了什么？ 指名回答。有短的砖，长的砖。 两个半块是几块?（1块）我们先用直尺把缺砖块的每一行用横线画出来。 数一数每一行有几块砖?（5块）没铺满的各行各缺几块砖？ 第2行有3块砖，缺5－3= 2（块） 第3行有2块砖，缺5－2= 3（块） 第4行有2块砖，缺5－2= 3（块） 一共缺了几块砖？怎么计算？ 把这几行缺少的砖块数加起来就是一共缺少的砖的块数。即2+3+3=8(块)。这是第一种方法：数砖块法。 孩子们，学会了吗？还有更简便的方法吗？ 第二种方法：简便计算法。 我们已经知道每行有5块砖，这面墙一共有几行缺少了砖？（3行）。 这3行应该是:5+5+5=15（块）。而图中只有7块。这面墙一共缺几块砖？ 指名回答。 这3行一共缺：15－7＝8(块)。 孩子们，还有其他方法吗？ 仔细观察，这面墙哪几行的砖缝一样？ （第1、3、5行的砖缝一样。第2、4、6行的砖缝一样。即：单数行和单数行的砖缝一样，双数行和三双数行的砖缝一样。） 我们先用直尺把缺砖块的每一行的行线画出来。 根据第6行的砖缝画出第2行和4行的砖缝。同样根据第5行的砖缝画出第3行的砖缝。 同学们，数一数，一共缺了几块砖？ 一共缺了8块砖。 你们学会了吗? 三、巩固练习 一共缺了（ ）块砖。 学生独立完成。指名汇报。全班交流。 四、小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 五、布置作业。 板书设计： 补砖问题 2个半块是1块。每行都是5块砖。 方法一：数砖块 方法二：计算 方法三：对砖缝 5－3= 2（块） 5+5+5=15（块） （1）根据砖缝特点 5－2= 3（块 15－7＝8(块) （2）画出相应的砖缝， 5－2= 3（块） （3）数出缺的数。 2+3+3=8(块) 学习小提示： “聪明出于勤奋，天才在于积累。”同学们，没有目标就没有方向，每一个学习阶段都要给自己定一个目标。每一位同学都应该相信“一份耕耘，就有一份收获”。亲爱的同学们，现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，在知识的海洋里去收获无限风光吧！