数字编码说课.doc

《数字编码》说课稿 今天我说课的题目是：《数字编码》，我从教材、教学流程、教法学法、板书设计、学习评价这几个方面谈一谈。 一、说教材 1、教学内容：本课的内容是人教版三年级上册《数字编码》。 3、教学目标 1、知识目标：通过观察、比较、猜测、探索理解身份证号码、邮政编码等常见数字编码的结构和含义，体会数字编码编排的特点及方法。 2、水平目标：探索用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识，发展实践水平。 3、情感目标：使学生体会到数学与现实生活的紧密联系，激发学生学习编码、应用编码的意识。 4、教学重点：体会数字编码在实际生活中的应用，学会用数字实行编码。 教学难点：学会数字编码的简单方法 二、说教法、学法： 1、说教法： 为了能更好地完成以上的教学目标，有效地突出重点、突破难点，我从学生已有的生活经验和知识经验出发，立足于学生知识技能的掌握和水平的提升。本节课，我主要采用了如下教法： （1）情境创设法。教学情境创设为猜身份证的秘密，既调动了学习兴趣，又使学生感受到数学与生活的紧密联系，主动参与到知识的建构中来。 （2）合作讨论法，小组合作学习方式，为不同层次的学生提供了参与学习、体验成功的机会，搭起了展示才华的舞台，使他们感到被人尊重和悦纳。 2、说学法： 在学法上，本节课我主要采用了自主探索法和合作交流法，让学生经历“自主探索、合作交流”的学习过程。充分