人教版高中化学必修一：4.4氨硝酸硫酸(学案1)(第1课时氨).docVIP

第四节 氨 硝酸 硫酸 第一课时 氨 [ 课标要求 ] 1．了解氨的性质及应用。 2．理解喷泉实验的原理。 3．掌握氨气的实验室制法。 ＋ 4．了解铵盐的性质及 NH 4 的检验。 1． 两种物质的性质 (1)氨的性质：氨气极易溶于水，能与水反应生成 NH 3·H 2O ，与酸反应生成 铵盐，能催化氧化制备硝酸。 (2)铵盐的性质：铵盐易溶于水，加热易分解，能与碱反应产生氨气。 2．检验氨气的两种方法 (1)使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 氮的固定 氨的性质及用途 (2)用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近时会有白烟生成。 1． 氮的固定 2． 氨的性质 物理性质 颜色 气味 密度 溶解性 沸点 刺激性 0.771 g/L ，比空气的密 极易溶于水， 1 体积水 无色 － 33.5 ℃易液化 气味 度小 能溶解 700 体积 NH 3 化学性质 ①与水反应： NH 3＋ H 2O NH 3·H 2O。 ②与盐酸反应： NH 3＋ HCl===NH 4Cl 氨气与氯化氢气体相遇时产生白烟。 催化剂 ③催化氧化反应： 4NH 3 ＋5O 2=====4NO ＋ 6H 2O △ 生成的 NO 进而氧化生成 NO 2，用来制造硝酸。 3． 氨水的性质 (1) 弱碱性，电离方程式： ＋ ＋ OH － ，能使红色石蕊试纸变蓝。 NH 3·H 2ONH 4 △ 不稳定性，受热分解： NH 3·H 2O =====NH 3↑＋ H 2O。 4． 氨的用途 氨是氮肥工业、有机合成工业及制造硝酸、铵盐和纯碱的原料。 氨易液化，可用作制冷剂。 在干燥的圆底烧瓶中充满氨气，用带有玻璃管和滴管 ( 滴管里预先吸 入水 )的塞子塞紧瓶口， 倒置烧瓶，使玻璃管插入盛有水 (含酚酞 )的烧杯中， 轻轻挤压滴管的胶头，使少量水进入烧瓶，装置如图。 [ 问题思考 ] 1．挤压滴管的胶头后，立即形成红色喷泉，该实验能说明氨气的哪 些性质？ 提示： 能说明氨气极易溶于水；氨气与水反应生成的氨水呈碱性。 2．该喷泉实验中，引发喷泉的实验操作是什么？ 提示： 打开止水夹，挤压胶头滴管的胶头。 3．该喷泉实验成功的关键是什么？ 提示： ① 装置气密性良好。 ② 圆底烧瓶要干燥。 ③ 装置内气体的纯度要高。 形成喷泉的条件 使容器内外产生较大压强差的两类情况 容器内气体极易溶于水或容器内气体易与溶液中的溶质发生化学反应。①喷泉形成原理： 气体与水或其 气体溶解或发 容器内压 外部液体进入 他液体接触 ―→ 生化学反应 ―→ 强减小 ―→ 形成喷泉 ②常见气体与吸收剂的组合 气体 HCl NH 3 CO 2、Cl 2、 NO 2＋ O2 H 2S、 SO2 水或 NaOH NaOH 溶液 吸收剂 水或盐酸 水 溶液 容器内的液体由于受热挥发 (如浓盐酸、 浓氨水、 酒精等 )或由于发生化学反应， 产生 气体。 容器内产生大量气体，使压强迅速增大，促使容器内液体迅速向外流动，也能形成喷泉。如喷雾器、人造喷泉、火山喷发等均是此原理。 1.右图是实验室进行氨溶于水的“喷泉实验”的装置，下列叙述 不正确的是 ( ) A．该实验说明氨气极易溶于水 B．进入烧瓶中的液体颜色由无色变为红色，说明氨水呈碱性 C．氨水很稳定，将烧瓶内的红色溶液加热颜色不会发生变化 D．形成“喷泉”的主要原因是氨气溶于水后，烧瓶内的气压小 于大气压 解析：选 C 由于氨气极易溶于水， 当少量水进入盛有氨气的烧瓶会使烧瓶内压强迅速 减小且小于大气压，使滴有酚酞的水喷入烧瓶形成喷泉， A 项、 D 项正确；由于氨水有弱碱 性，从而使酚酞由无色变为红色， B 项正确；氨水不稳定，受热易分解放出氨气，从而使碱 性减弱，故滴有酚酞呈红色的氨水受热后红色变浅或褪去， C 项错误。 2．制取氨气并完成喷泉实验 (图中夹持装置均已略去 )。 用图中 A 所示装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥的氨气，引发喷泉的操作是 ________________________________________________________________________ ， 该实验的原理是 _______________________________________________________ 。 如果只提供如图 B 所示装置，引发喷泉的方法是 _______________________________________________________________________ 。 解析： (1)打开弹簧夹，从胶头滴管中挤入少量水后，因 NH 3 极易溶于水，致使烧瓶中 气压降低，形成喷泉。 (2)B 装置与 A 装置相比， B 装置没有胶头滴管，引发该喷泉可用热毛巾捂热圆底烧瓶， 赶出导管内的氨气，使