“趣味课堂”在小学低段音乐教中的研究”.docVIP

第 PAGE 页 “趣味课堂”在小学低段音乐教学中研究” 　　冼星海说过：“音乐是人生最大快乐，音乐是生活一股清泉，音乐是陶冶性情熔炉。”让每个学生喜爱音乐，学好音乐是我们音乐教师心愿与责任。在小学音乐教学中，我们目是培育学生健康人格，让学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐。它宗旨是让学生能享受音乐，用音乐净化心灵、美化人生！但长期以来我们教育现状是教学手段单一，唱歌课只是一味教唱歌曲，我教一句你唱一句。欣赏课是一台录音机走遍各个教室。几乎死板灌输，抽象音乐理论知识教学，音乐课堂教学死气沉沉，学生昏昏欲睡。现在小学生对音乐课不是特别感兴趣，我们作为音乐教师都知道我们现状也努力想办法去带动学生情绪，可是到头来却没人理睬，学生很少配与，呈现出一种很茫然神态，让人不知所措。为了提高小学生音乐素质，培养他们音乐学习兴趣，作为音乐教师，我们必须要摸索出一套符合小学生心理与生理音乐教学方法，以“趣味”上下功夫，唤起学生对音乐深刻而长远兴趣。 　　首先：“趣味课堂”在小学低段音乐教学中研究能让孩子在玩中学、学中得、得中乐、培养学生学习音乐兴趣，让课堂吸引学使每个学生都喜欢音乐课，对音乐课充满兴趣。 　　1.通过课题研究实验，构建音乐课堂趣味性，培养学生对音乐课兴趣，调动每个学生参与音乐学习积极性，使他们在充满趣味性音乐学习中享受到美秒音乐。 　　2.面向全体学生，设计丰富多彩、活泼生动