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班主任工作检查情况总结 一、班主任工作检查范围 一是XX年学期末班主任工作检查主要从三个方面进行。 一是 班主任要做的基本工作；二是班主任要做的重点工作；三是 班主任做的创新工作（特色工作）。现把班主任要做的以上 三个方面的工作检查情况反馈如下： （一） 、班主任要做的基本工作 这方面的工作主要包括： 1、 布置好班级（组织建设、文化建设等）； 2、 填写好“班主任工作手册”、“班级日志”、“学 生成长记录册”； 3、 指导学生课外读书； 4、 开展好班级各项活动； 5、 制定切实可行的班主任工作计划；总结（或撰写） 班主任工作经验（或论文）。 （二） 、班主任要做的重点工作 1、班级文化建设（看教室布置）； 2、 “ 一志一册”的填写（班级日记，教师工作手册）； 3、 “安全两录”的健全（班级安全教育记录、安全教 育检查记录）； 4、 班级开展活动； 5、 家访、座谈（师生、家长）备忘录； 6、 学生成长足迹记录册； （三）、班主任创新工作 主要包括： 1、 班级管理创新（含：班级管理课题研究）； 2、 学习环境创新（班级文化建设等）； 3、 开展活动创新（课外阅读、书法、绘画、办各类“小 报”等）； 4、 学习教育创新； 5、 学生自我展长创新。 二、班主任工作检查反馈 全镇班主任工作总体印象是比较好的。班主任要做的三 个方面的工作，全镇百分之八十五以上的班主任都做得非常 好。班主任要做的基本工作、重点工作、创新工作都非常清 楚地在案头。可看、可查。班级文化建设、“一志一册”的 填写、“安全两录的记载、班级开展活动、班主任学生家长 沟通座谈、学生成长足迹跟踪记录填写翔实、认真且有很强 的保存价值。班级的文化建设可谓是班主任工作的特色工作 或者说是创新工作。班级布置靓丽一新，富有时代特色：学 习口号（条幅）积极向上、学习氛围（环境）催人奋进；学 习视野（元素）奔向世界、学习实践（作品）锦上添花；学 习文化，环境育人是班级文化建设的主元素。各校开展的多 人一展的粉笔字书写的展示活动，各校开展的“剪贴报”、 “粘贴报”、“手抄报”、“绘画报”，成为学生展长的用 武之所。学生展长创新是班主任工作的最养眼的工作。 但是，全镇班主任工作也有落实不到位的地方，按中心 学校班主任工作要求，各校班主任工作开展的也很不平衡， 相互落差很大。普遍共性的问题，全镇班主任工作，课题研 究几乎是空白，全镇没有一个专题的班主任研究课题。几年 来，中心学校要求开展课外阅读，把这项工作交给班主任完 成，但班主任始终没有把这项工作好。有的学校根本没有开 展课外阅读。有的学校把课外阅读交给了语文教师。课外阅 读交给语文教师主抓也未尝不可，但语文教师却没有开展这 项工作。关于各项表格材料的填写，有的班主任根本就没有 填写。诸如：“一志一册”的填写，“安全两录的记载、班 级开展活动、班主任学生家长沟通座谈、学生成长足迹跟踪 记录、家访、座谈（师生、家长）备忘录‘学生成长足迹记 录册。这些表格或材料几乎是一张白纸。个别学校班级布置 根本就没有动起来，班级文化建设对它们来说是无动于衷。 检查中听到班主任说的最多的一句话是：没时间做班主任工 作。 三、对班主任工作的几点看法 1、 作为一个合格的班主任，首先要明白班主任的工作 职责，自己该做的工作一定要做好。做到常规工作领航，重 点工作加强，特色工作不忘。 2、 要知道班主任工作的重要性，班主任是：学校校长 主任的灵魂；学校发展的基石；学校品牌的顶梁柱；社会学 校家长学生沟通的纽带和桥梁；学生人生的设计师。 3、 班主任工作是多元的，不但“传到、授业、解惑”， 还肩负着育能、导学。 4、 对班主任工作没有做好，千万不要说自己没时间做。