五年级上册美术教案第15课 校园海报｜沪教版 .docxVIP

校园海报 一、教材分析： 本课《校园海报》是主题单元“尝试主题设计”中的第二课。海报设计能在第一时间内将人们的目光吸引，并获得瞬间的刺激，以恰当的形式向人们展示出宣传信息。校园是学生的另一个家，丰富多彩的校园活动可以让学生展现风采。整洁、文明的海报对于维持、体现学校的校园文明有着重要的意义。海报要求设计者要将图片、文字、色彩等要素进行完美的结合，本课就是要求学生运用多种元素组合设计一张校园海报。让学生自己绘制海报，有一定的难度，是对学生设计能力的一种考验。 二、学生分析 五年级的学生已掌握了一些设计方法，有一定的美术表现能力，让学生自己绘制海报可以锻炼学生的实践能力、美术表现能力，培养热爱生活的积极情感。这对于喜欢直观形象的小学生来说，无疑是最佳切入口。 三、教学目标： 1.知识与技能：了解海报知识，学会运用海报设计常识及制作方法，依据主题创意设计一份校园海报。 2.过程与方法：在欣赏、交流、尝试设计校园海报的过程中，初步学会用海报设计元素来进行校园海报绘制的方法。 3、情感态度和价值观：发现色彩的象征寓意和丰富的表现力，体验色调在海报中的视觉作用，培养学生的实践能力和表现能力，感受海报的形式美。 四、教学重点与难点 1.重点：校园海报设计的组成元素 2.难点：色彩的象征寓意 五、教学准备： 1.教具：信、 2.学具： 六、教学过程： 一.导入（2-3分钟） 1、出示信封，老师的表情有神秘感 师：今天我们几位老师集中的时候，你们学校的潘校长给我们分发了一封信，不知道里面写了什么？哪位同学自告奋勇朗读一下。 老师您好！听说你要来我们学校上课，恰逢我们学校即将召开“校园乒乓邀请赛”，你能指导同学们为我们学校设计一张漂亮的校园海报吗？落款：校长潘国昌 谢谢！原来是你们校长发过来的邀请。我了解了一下原来乒乓是你们学校的特色。那同学们知道什么是海报吗？ 出示5张图例（电影、环保、乒乓、校园、酒驾） 海报是在公共场所张贴的广告，图文并茂，展示宣传信息。 老师觉得这几张很特别。这张海报也是乒乓球赛，但是他是其他单位的。这张海报是XX学校科技节，像这种能够宣传学校活动或是特色的，我们称为校园海报。 2、引出课题《校园海报》 二、新授（1、2：3分钟；3：2分钟；4：4分钟；5：1分钟） 1、欣赏图片，海报有哪些元素构成呢？ 总结：文字、图案、色彩是海报设计的三元素。（板书：文字、图案、色彩） 而且这幅图给老师强烈的震撼，（解决构图） 2、欣赏图片，海报有什么特点呢？ 构思新颖、主题明确、构图简洁（板书） 3、同学们，色彩的运用在海报的设计中起到了非常重要的作用 色彩的合理运用能够起到突出主题的作用。让我们来看这幅作品： 很明显这幅作品用……为主色调，他选择这个色彩的用意是什么呢？ 他的色彩也很漂亮，（色彩的对比）…… 不同的色彩他有着不同的寓意，例如： 红色代表着热烈、激情，橙色代表着快乐，黄色代表活力，绿色代表着希望、生命力...... 4、今天我们设计的海报海报，要突出我校的乒乓特色，我们怎么在图案中突出这个特色呢？ 我们班级有没有乒乓小运动员，上来示范一下。 老师觉得这个姿势很帅气，可以用于我们的海报。 教师根据学生动作，快速绘画 5、教师示范 a、老师根据刚才同学的动作来设计一张海报。 b、除了这个帅气的动作之外，我再添加一个球拍，乒乓运动是一项有动感的运动，所以在背景添加有动感的线条，增加画面的律动感。 c、乒乓运动是一个非常有活力的运动，所以用黄色来表现运动员。同时选择橙色来画球拍，他们之间产生运用类似色来完成图案的配色。刚才我们看到的有强烈对比的叫做对比色，背景我就用蓝色的对比色 d、写上文字：三林小学杯乒乓邀请赛，时间、地点 标题的美术字 e、调整 5、刚刚老师设计了一张乒乓球赛的海报，我们再来看看其他乒乓球赛的海报吧 分析、欣赏海报的色彩、创意（对比色和类似色的运用） 三、练习（15-18分钟） 1、作业要求： 设计一张乒乓球邀请赛的海报 a、构图简洁明快 b、色彩鲜明强烈（用对比色或类似色） c、构思有创意 2、学生练习，教师指导 评价展示 看，这是什么？如果我把我设计的海报贴在纸袋上，好看么？今天老师为大家准备了5个纸袋，我们要来选出你觉得最好的作品，把他贴在纸袋上，请校长选一个。 展示作品，全班欣赏。 以小组为单位自评、互评作品，介绍各组的创意。 教师总评。评价内容： a、构图简洁明快 b、色彩鲜明强烈（用对比色或类似色） c、构思有创意 五、拓展 现在老师请这五位同学上来，拿着纸袋，做一回小模特。看，他们拎着纸袋，走在街上，纸袋成为流动的海报，是不是更好的宣传我们这次乒乓邀请赛，把三林小学的特色发扬光大，增加影响力。 今天我们设计的海报来源于生活乒乓运动，我们更要将设计作品运用在生活中，使作品有更多的用途，使我们的生