三年级上册美术教案第8课 水墨游戏--墨线画花窗｜沪教版 .docVIP

《墨线画花窗》 【基本信息】 教材：上教版三年级美术 课时：1课时 类型：绘画表达（水墨画） 【课标要求】 1.年段要求：（参考2014版市修订课标） 本课属于“绘画表达”主题（水墨画）单元教学内容，这一主题学习内容在三至五年级的要求为： ◆了解色彩的基本知识。 ◆了解物体在空间中的近大远小关系。 ◆了解人体、五官的比例关系。 ◆用写生的方式表现人物、静物、动物、风景。 ◆用夸张、变形的方式绘制动漫。 ◆根据命题进行有主题的绘画创作。 ◆运用中国画工具，表现水墨画或彩墨画。 ◆用纸、画报、照片等材料，进行拼贴画创作。 ◆用吹塑板、纸板、誊印纸板或木板等材料制作版画。 ◆利用电脑进行绘画创作。 ◆利用数码相机、平板电脑，学习取景、构图。 2.学年要求 内容：三年级美术关于“绘画表达”主题中“水墨画”单元学习内容共涉及到节课：第一学期有《墨点的趣味》、《墨线的变化》和《水墨游戏》；第二学期有《彩墨花瓶》、《游动的鱼》和《有趣的池塘》。 要求：三年级学生在“绘画表达”主题学习上的要点: 主要知道中国画的工具、材料及使用方法。认识并学会运用三原色、三间色、复色、同种色、类似色、对比色。掌握立体物近大远小的透视现象和规律。了解人体及五官的比例。感受学习动漫夸张的造型特点。认识版画的主要种类及工具材料。搭配与运用同种色、类似色、对比色。 【教材分析】 1.内容出处：《墨线装饰花窗》是上教版美术第五册第三单元“走进名作”第2课学习内容。 2.单元要求：本单元共有3节课，《墨点的趣味》、《墨线的变化》、《水墨游戏》本单元的教学目标是通过名师名画，了解中国国画的魅力。本单元以接触游戏为主，练习墨点与墨线。尝试水墨画工具材料、性能和笔墨表现的过程中，学习墨点与墨线的表现方法，感受水墨画的独特美，激发学生对水墨画学习的兴趣。 3.本课核心知识技能：知道墨线粗细、浓淡的变化，初步学会用中锋与侧锋画粗细浓淡变化的墨线，能用粗细浓淡变化的墨线组合成装饰画面。 【学情分析】 1.学习经历：三年级学生通过第一节《墨点的趣味》了解中国画的使用工具与材料，并且初步掌握了握笔姿势，但并不熟练。部分学生学习过书法与水墨画并且正在学习中，已经知道中国画的使用工具、材料，且已掌握握笔姿势。 2.已有基础：学生对点线装饰的方法基本已掌握，对色彩的深浅搭配也有了一定的基础。同时已初步掌握了点线组合表现的基本方法，这些都为本课学习奠定了基础。 3.新知预判：本课是学生第二次尝画水墨，学生可能更多关注中锋的使用，而忽略侧锋的使用，需要通过尝试、示范、典型范例纠错分析去突破。 【教学目标】 知识与技能：认识墨线的粗细、浓淡变化，初步学会用中锋与侧锋的方法表现粗细、浓淡变化的墨线。 过程与方法：在欣赏、尝试、交流的过程中，学习用中锋和侧锋表现墨线的粗细和浓淡的方法。 情感态度与价值观：感受与体验水墨线条的丰富变化和用笔的独特美，培养学生乐于大胆表现的精神。 【教学重点】掌握中锋和侧锋的用笔方法。 【教学难点】运用粗细、浓淡变化的墨线。 【教学策略】 【学习资源】学生的优秀作品、教师范例和教具。 【教学准备】 学生：宣纸、毛笔、墨水、清水、中国画颜料。 教师：课件、教师范作、学生优秀作品、宣纸、毛笔、墨水、清水、中国画颜料。 【教学过程】 一、引导与发现 （一）欣赏青浦曲水园的花窗并简单介绍花窗。 （二）引导学生发现花窗内部线条装饰的纹样，感受花窗的装饰美。 （三）出示墨线装饰花窗的范作，揭示课题《墨线画花窗》。 设计说明：利用地域文化资源，欣赏青浦曲水园的花窗，感受中国古建筑中花窗的装饰美与透光透景的实用性。引导学生发现花窗内部的线条装饰纹样，，为接下来学习墨线打下基础。范作在视觉上直观地表现学习主题，激发学生学习墨线的兴趣。 学习反馈： 二、观察与尝试 （一）欣赏范作，引导学生发现范作中的三处变化，即墨线的粗细变化、墨线的浓淡变化及色彩的变化。 （二）引导学生尝试画出粗细变化的墨线。 （三）师生交流演示中锋画细线条、侧锋画粗线条。 （四）引导学生尝试用中锋、侧锋画出浓淡变化的墨线。 （五）教师演示浓淡变化的墨线，提示学生使用宣纸试墨吸水。 （六）教师演示绘画过程，同时错例分析，指导学生绘画要点。 设计说明：范作直观表现墨线的粗细。浓淡变化，让学生发现墨线的不同变化。学生的两处尝试与教师的演示，即引导学生自主探索，又直观地体会墨线粗细和浓淡的变化，掌握中锋与侧锋画墨线的要点。错例分析，突出墨线组合的疏密关系。 学习反馈： 三、体验与实践 （一）欣赏优秀作品，进一步感受撕纸拼贴小猴带来的美感。 （二）参照大屏幕范作，提出作业。 作业内容：用不同墨线装饰花窗。 作业要求： 1.粗细有变化；2.浓淡有变化：3.色彩有变化。 （三）学生自主体验墨线装饰过程中带来