六年级下册美术教案-第9课 框住记忆 丨赣美版 (1).docVIP

《框住记忆》教学设计 教学 目标 知识目标：学会几种常用的制作技巧，并设计、制作富有个性的 相框。 能力目标: 学生在设计制作的过程中，培养动手能力和综合运用各种材料的能力。 情感目标：通过废旧物品的巧妙利用，树立环保意识，同时提高学生的审美能力。 教学重点 学会几种常用的制作技巧。 教学难点 如何根据材料的特点，结合照片的风格进行创意。 教具 各色卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、可利用的废弃物品等。 时间安排 1课时 课后小结 备注 第9课 框住记忆 教学过程： 一、导入 1. 师：课前老师搜集了我们班部分同学的照片，你们想看吗？ 生：...... 师：下面我们一起来看看，欣赏时猜猜他们是谁？这些照片带起了你怎样的记忆呢？引出“记忆” 生：...... 师：童年是美好的，生活是美好的！继续欣赏。讲讲你看到这些照片的感受？ 生：...... 师：生活中的许多美好记忆总会随着时光的流逝而渐渐淡去，缺少回忆，生活也就缺少了丰富的色彩。同学们你们想不想把生活中这些美好的记忆框住呢？引出“框住” 生：...... 师：其实在生活中我们都会去买些相框，把这些美好的照片框起来，那今天我们来用生活中废旧材料，发挥我们的巧手，聪明的脑袋去做出自己喜欢的相框，来框住我们美好的记忆。同时也为我们的照片增添光彩！ 板书《框住记忆》 二、新授 1.赏析激思 （1）老师给大家带了一些好看的相框，请观察它们都是什么形状 的？用了哪些材料？ 生：形状有方形、圆形、爱心型等；材料有木制的、毛绒的、塑 料的相框...... （2）相框造型多样，每个相框都有自己的特点，请观察，它们是 由什么图形演变而来的？ 师总结：蘑菇相框（植物类）、蝴蝶相框（动物类）、字母相框 （字母类）、汽车相框（交通工具类）...... （3）相框的摆放形式：坐立式；悬挂式。看PPT了解两者的制 作方法。 2. 师示范 刚刚PPT里展示的相框大多数是商场中经常可以看到，可以买到的，但如果我们自己亲自动手利用废旧材料制作一个，是不是更有意义呢？下面呢我先来示范制作一个相框。 我们在制作立式相框时要注意，支撑的立柱要做的结实、稳固。如做悬挂式相框时一定要注意所选的材料不要太重，可以是空纸盒、泡沫、卡纸等材料。相框的造型材料要与框内照片内容、色彩协调统一，起到突出、美化照片的作用。 三、布置作业，教师巡回指导 师：《框住记忆》班级角需要你们的精彩制作。寻找合适的材料，融入创意和激情，为自己喜欢的照片配上一个相框。（注意造型与材料的巧妙搭配。）以小组为单位同学们开始动手做吧！ 四、作业点评 师：以学生自评互评为主。老师可让学生作品完成后，再以小组为单位，展示创作的相框作品，小组代表简单介绍。学生选出（最佳材料作品、最佳制作作品、最佳创意作品）。 五、课后拓展 同学们我们今天欣赏了多种形状的相框，了解了坐立式和悬挂式相框的制作方法，还动手利用废旧材料制作了精美的相框，体验了“巧手妙想、变废为宝”给我们带了的快乐。除了制作相框外，课后同学们还可以为自己的美术作品或有纪念意义的卡片等配上一个精美的外框，把我们的生活点缀的更加美好。 板书设计： 《框住记忆》相框展览馆：最佳材料作品、最佳制作作品、 相框展览馆： 最佳材料作品、最佳制作作品、 最佳创意作品 相框的形状：圆形、方形、心形…… 相框的摆放形式：坐立式、悬挂式