2021年高三17年新课标Ⅰ卷【高考】.docxVIP

2021 年普通高等学校招生全国统一考试 新课标Ⅰ卷：语文 ?、论述类?本阅读 本题共 3 小题，共 9 分，阅读文章，完成下列小题。 阅读下面?章，回答下列各小题。 ①?候正义是环境正义在?候变化领域的具体发展和体现。2000 年前后，?些非政府组织承袭环 境正义运动的精神，开始对?候变化的影响进?伦理审视，?候正义便应运??。?候正义关注的核? 主要是在?候容量有限的前提下，如何界定各?的权利和义务，主要表现为?种社会正义或法律正义。 ②从空间维度来看，?候正义涉及不同国家和地区之间公平享有?候容量的问题，也涉及?国内 部不同区域之间公平享有?候容量的问题，因?存在?候变化的国际公平和国内公平问题。公平原则 应以满??的基本需求作为首要目标，每个?都有义务将自?的“碳?迹”控制在合理范围之内。比如 说，鉴于全球排放空间有限，?发达国家已实现?业化，在分配排放空间时，就应首先满?发展中国家 在衣食住?和公共基础设施建设等?面的基本发展需求，同时遏制在满?基本需求之上的奢侈排放。 ③从时间维度来看，?候正义涉及当代?与后代之间公平享有?候容量的问题，因?存在代际权 利义务关系问题。这?权利义务关系，从消极?面看，体现为当代?如何约束自?的?为来保护地球 ?候系统，以将同等质量的?候系统交给后代；从积极?面看，体现为当代?为自?及后代设定义务。 就代际公平??，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“?态赤字”。因为，地球 这个?星上的自然资源包括?候资源，是?类所有成员，包括上?代、这?代和下?代，共同享有和 掌管的。我们这?代既是受益?，有权使用并受益于地球，又是受托?，为下?代掌管地球。我们作为 地球的受托管理?，对?孙后代负有道德义务。实际上，?候变化公约或协定把长期目标设定为保护 ?候系统免受?为原因引起的温室?体排放导致的?扰，其目的正是为了保护地球?候系统，这是符 合后代利益的。?少从我们当代?已有的科学认识来看，?候正义的本质是为了保护后代的利益，? 非为其设定义务。 ④总之，?候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平，也涉及代际 公平和代内公平。因此，?候正义的内涵是：所有国家、地区和个?都有平等地使用、享受?候容量 的权利，也应公平地分担稳定?候系统的义务和成本。 （摘编自曹明德《中国参与国际?候治理的法律立场和策略：以?候正义为视角》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提出了气候正义。 B. 与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放的问题。 C. 气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义务。 D. 已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章从两个维度审视气候正义，并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。 B. 文章以气候容量有限为立论前提，并由此指向了气候方面的社会正义问题。 C. 文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平，彰显了立足未来的气候正义立场。 D. 对于气候正义，文章先交代背景，接着逐层分析，最后梳理出了它的内涵。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） 语文（2021 新课标Ⅰ卷） 第 1 页（共 8 页） A. 如果气候容量无限，就不必对气候变化进行伦理审视、讨论气候的正义问题。 B. 如果气候变化公约或协定的长期目标能落实，那么后代需求就可以得到保证。 C. 只有每个人都控制“碳足迹”，从而实现了代际共享，才能避免“生态赤字”。 D. 气候容量的公平享有是很复杂的问题，气候正义只是理解该问题的一种视角。 ?、?学类?本阅读 本题共 3 小题，共 14 分，阅读文章，完成下列小题。 阅读下面?章，回答下列各小题。 天嚣 赵长天 ①风，像浪?样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地?阵阵战栗、摇晃，像是随时都 要散架。 ②渴！难忍难挨的渴，使?的思想退化得?分简单、?分原始。欲望，分解成最简单的元素：?！ 只要有?杯?，哪怕半杯，不，??也好哇！ ③空?失去了?体的性质，像液体，厚重?凝滞。粉尘，被风化成的极细小的砂粒，从昏天?地 的旷野钻?小屋，在?的五脏六腑间自由遨游。它?情地和?体争夺着仅有的?点?分。 ④他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块。会不会引起别的疾病，比如矽肺？但 他懒得想下去。疾病的威胁，似乎已退得?分遥远。 ⑤他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听?比右耳强。 ⑥风声，丝毫没有减弱的趋势。 ⑦他仍然充满希望地倾听。 ⑧基地首长?定牵挂着这支小试验队，但?能为?。远隔?百公里，运?车