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《交往伴一生，一生在交往》 导学案 一、学习目标： 1、认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的重要性和必要性 2、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。 二、学习重难点： 人生离不开交往在交往中完善自我。(重点)； 培养学生积极交往的心态，引导学生辨证地对待交往，既要积极交往，又要慎重交友，多交益友。(难点)。 三、知识梳理（结合课前情景剧和学生的预习准备）同学们我们来解决下面的问题吧！ 学生自主学习 1、填一填 在生活中，自己经常与哪些人交往？________自己的心里话、烦恼愿意对谁倾诉？_______当把自己的心里话告诉知心朋友后，会有怎样的感受？________ 什么样的朋友对自己的帮助最大？_______ 通过填写以上内容你想到了什么？_____________________________________________。 师生共同探讨（学生小组讨论，教师巡回指导，并作点拨）： 1、举列说明离开交往危害人的健康成长的真实案例。如“狼孩”的故事。 1920年的一天，在印度加尔格达西南的一个小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩儿。这两个女孩，大的被救时七八岁，后起名为卡玛娜，活到了十七岁；小的被救时不到两岁，但是很快就死在了孤儿院里。卡玛娜有许多特征都和狼一样，不喜欢穿衣服，给她穿上衣服她就撕下来；用四肢爬行，白天喜欢缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则像狼一样嗥叫，四处游荡，想逃回丛林；嗅觉特别灵敏，用鼻子四处嗅闻寻找食物；喜欢吃生肉，而且吃的时候要把肉扔在地上才吃，不用手拿，也不吃素食；牙齿特别尖利，耳朵还能抖动；她十五岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。 归纳：狼孩的故事告诉我们，每个人都不可能孤立的存在；学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。 阅读“狼孩”的故事，思考：（人生离不开交往） （1）我们在学习、生活中能离开交往吗？结合实际说说。 （2）讨论：一个人，如果离开社会交往，最终会变成什么样子？ （3）从这一事件中，你领悟到什么道理？（ ） （4）人生为什么离不开交往？（在社会生活中，为什么要与人交往？） （5）今后你打算怎么做？请写出你的计划。 2、读课本第35 页雁南的故事思考：（在交往中完善自我） （1）雁南的变化得益于什么？ （2）雁南在活动中获得了什么？ （3）雁南的变化给你什么启示？ （4）交往有什么重要作用？ 3、讨论辨析： “交往对我们很重要” “我们现在的主要任务是学习，用不着费心去交往” “青少年交友，多多益善” 点拨： 交友的重要性 一个有理想、有追求的同学，确实应该抓紧时间努力学习，因为学生的主要任务是学习，但这与同学之间的相互交往并不矛盾。学习除了掌握文化科学知识外，还要学习如何在社会上生存和独立谋生，从而成为社会的合格成员。积极地交往有助于一个人获得经验，增长知识和形成个性，交往本身就是很好的学习过程。 交友要慎重 师生共同总结： 我认为本节课学习的主要内容有（形成知识框架）： 四、课堂检测 一、选择 1、一位英国作家萧伯纳说：“如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个甚至更多个思想。”这说明 （1）交往使我们学习的更好（2）交往使思想进步的更快（3）交往使集体更有有力量（4）交往越密切越有利于更好的交流 A.（1）（2 ）（3 ） B.（1）（ 2）（3）（4） C.（1）（3）（4） D.（1）（2）（4） 2、在社会生活中，每个人都必须与他人交往。从根本上说，这是因为（） A只有学会交往，才能更好地认识自我，发展自我 B只有学会交往，才能体验人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨 C只有学会交往，才能满足心理上的需要、更好地适应社会 D 我们每个人都不可能孤立地存在，必须与他人打交道 3、下列关于交往的说法中，你认为正确的是（） (1)交往在人生的各个阶段都是必要的（2）学会交往，对中学生来说尤为重要 （3）对中学生来说只是今后的事 （4）生活到处有陷阱，要杜绝和他人交往 A（1）（2） B（3）（4） C（1）（3）（4） D(2)（3）(4) 4、“近朱着赤，近墨者黑。”这句古训告诫我们在交往中应该（） A不加选择，因为朋友多多益善 B只选择学习好的同学作朋友 C选择那些讲哥们义气的人作朋友 D慎交友，择其善而从之 二、问答题 1：小军是班里一名普通的学生，成绩很优秀，可他从小就不喜欢与人交往，老师多次找他谈话，也总不见效。新学期开始了，班里举行“一助一”活动，老师安排小军帮助学习困难的小舟提高成绩，小军开始主动跟小舟接触，帮他借书，解答问题，学期结束考试，小舟前进了十几个名次，小军的心里比吃了蜜还甜。 材料二：正在读初二的魏某曾被评为三好学生，但自从结识了社会上游手好闲的“朋