分数的认识教案.pdfVIP

《分数的认识》教学设计 紫阳县蒿坪镇中心学校 曾梦君 一、教材依据 人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第七单元《分 数的初步认识》的第一课时：认识几分之一。 二、设计思路： 教材分析 从整数到分数是数概念的一次重要扩展。无论在意义上，还是在 读写方法及计算上， 分数和整数都有很大的差异。 因此教材将分数的 知识分段教学，本学段是分数的初步认识， 本节课是 “认识几分之一”。 新课标对这一部分知识的要求是：初步认识几分之一，会读、写简单 分数，初步理解几分之一的含义。 认识几分之一是认识几分之几的基 础，是本单元教学内容的“核心” ，也是整个单元的起始课，这部分 知识的掌握， 不仅可以使学生简单理解分数的含义， 建立分数的初步 概念，也可以为今后进一步学习分数和小数打下初步基础。 设计理念 1、《分数的初步认识》教学设计以新课程理念为