公开课《大数的认识》----求近似数.pdfVIP

《大数的认识》 求近似数 授课时间： 2014 年 9 月 15 日 新教师培训 授课人：李泽斌 班级：四（ 2）班 教学目标： 1．知道近似数的含义，理解 “四舍五入 ”法，会将非整万的数用 “四舍五入 ”法省略万位后面的 尾数，求出它的近似数，并会改写成用 万“ ”作单位的数。 2．在探究求亿以内数近似数方法的过程中，渗透比较的思维方法，培养初步的观察、比较及 概括的能力和符号意识。 3．在认识和应用大数知识的过程中，培养认真仔细的学习习惯与严谨的学习态度。 教学重点： 用 “四舍五入 ”法求亿以内数的近似数。 教学难点： 理解 “四舍五入 ”法。 教学准备：电子白板课件 教学过程： 一、创设情境，引入新课 （一）认识近似数 1．课件出示 2．师：这里有一些数据，比较这些数据有什么不同？（准确数，近似数） 3．师：有些数据前有 “约 ”字，或后面有 “多”字，这是什么意思？ 4．师：我们的日常生活离不开数，但有时有些数不需要知道到底是多少，如在整个 2014 年 世界杯赛事举行