2021最新人教版小学六年级数学上册知识点和题型总结（精华版）.docx

精选名师资料学习必备欢迎下载注：在进行因数与积的大小比较时，要注意因数为0 时的特殊情况。小学六年级上册数学知识点和题型分数乘法（四）分数乘法混合运算1、分数乘法混合运算顺序与整数相同，先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面的，第一单元（一）分数乘法意义 ：再算括号外面的。1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。注：“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数，不能是分数。2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用；运算定律可以使一些计算简便。乘法交换律：a×b=b×a(a ×b) ×c=a×(b ×c) a×(b ±c)=a ×b±a×c2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。（二）分数乘法计算法则：乘法结合律：乘法分配律：1、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘的积作分子，分母不变。注：（ 1）为了计算简便能约分的可先约分再计算。（整数和分母约分）（五）分数乘法应用题——用分数乘法解决问题1、连续求一个数的几分之几是多少的解题方法：用这个数（单位“连续乘所对应的分率。1”的量）（2）约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。（整数千万不能与分母相乘，计算结果必须是最简分数）2、求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的数是多少的解题方法：（1）单位“ 1”2、分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。（分子乘分子，分母乘分母）的量×这个数量比单位的量多或少 几分之几=这个数量；（2）单位“ 1”的量单位“ 1”的量题型 ：1、直接写得数。这个数量比单位的量多或少 几分之几 精选名师资料 学习必备 欢迎下载 注：在进行因数与积的大小比较时，要注意因数为 0 时的特殊情况。 小学六年级上册数学知识点和题型 分数乘法 （四）分数乘法混合运算 1、分数乘法混合运算顺序与整数相同，先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面的， 第一单元 （一）分数乘法意义 ： 再算括号外面的。 1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。 注：“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数，不能是分数。 2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用；运算定律可以使一些计算简便。 乘法交换律： a×b=b×a (a ×b) ×c=a×(b ×c) a×(b ±c)=a ×b±a×c 2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。 （二）分数乘法计算法则： 乘法结合律： 乘法分配律： 1、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘的积作分子，分母不变。 注：（ 1）为了计算简便能约分的可先约分再计算。（整数和分母约分） （五）分数乘法应用题 ——用分数乘法解决问题 1、连续求一个数的几分之几是多少的解题方法：用这个数（单位“ 连续乘所对应的分率。 1”的量） （2）约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。（整数千万不能与分母相乘，计算结 果必须是最简分数） 2、求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的数是多少的解题方法：（ 1）单位“ 1” 2、分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。（分子乘 分子，分母乘分母） 的量× 这个数量比单位 的量多 或少 几分之几 =这个数量；（2）单位“ 1”的量 单 位“ 1”的量 题型 ： 1、直接写得数。 这个数量比单位 的量多 或少 几分之几 =这个数量。 注：①如果分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分数再计算。 ②分数化简的方法是：分子、分母同时除以它们的最大公因数。 ③在乘的过程中约分， 是把分子、分母中，两个可以约分的数先划去， 再分别在它们的上、 下方写出约分后的数。 （约分后分子和分母必须不再含有公因数， 这样计算后的结果才是 1 3 1 4 2 5 6 7 12 3 14 3 5 ×0= × = ×12= × × = 45 = 5 最简单分数） ④分数的基本性质：分子、分母同时乘或者除以一个相同的数（ 0 除外），分数的大小不 7 9× 18 = 2 3 9 10 = 4 25 1 18×6 4 11 11 × ×100= × = = 变。 4 3、小数乘分数的运算法则是：（ 1）把小数化成分数计算；（ 2）如果所乘分数可以化成 2、能简算的要简算。 有限小数，也可以把分数化成小数计算；（ 3）小数和分母能约分的，先约分在计算比较 9 16 3 4 5 ＋8 ）× 32 5 9 3 4 5 ＋ 9 1 4 方便。 × （ × × 17 （三）积与因数的关系 ： 一个数（ 0 除外）乘大于 一个数（ 0 除外）乘小于 一个数（ 0 除外）乘等于 1 的数，积大于这个数。 1 的数，积小于这个数。 1 的数，积等于这个数。 a×b=c, 当 a×b=c, 当 a×b=c, 当 b 1 时