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书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 PAGE PAGE 3 恭祝所有努力者 事业有成，步步高升！ 应用题能力教学管理论文 汇报人：________________ 汇报人：________________ 时 间：________________ 编 号：________________ 应用题教学在小学数学教学中占有重要的地位。下面谈谈我们在应用题教学中如何培养学生的数学能力。 语言表达能力的培养 语言是思维的工具，也是思维的载体和结果，从想到说，这是理解过程的一个飞跃。所以我们在教学数学应用题时，可以利用教具、图表直观演示，训练学生运用数学语言叙述题目中的已知条件和问题，在直观认识了各个已知条件后，再叙述数量关系式。如小学数学第三册中，有一道这样的题：“二（１）班有５０人，其中女同学２８人，男同学有多少人？”我们可以指导学生读题并复述题意，再回答下面几个问题：“二（１）班有５０人包括哪两部分？” （包括男生和女生两部分），“题目中哪一部分人数已告诉我们？”（女生２８人）。“哪一部分人数要我们求？”（男生的人数）再引导学生说出数量关系式。学生经过思考很容易找到各个数量之间的关系，然后再根据关系列式计算。 通过让学生口头叙述解题思路，口头叙述数量关系式，这样既培养了学生的思维能力和语言表达能力，又提高了解题能力