初中美术_构图的作用教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《构图的作用》教学设计 教学目标 知识与技能：在教学中引导学生了解美术作品中构图基本形式，感受构图的形式美，领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、辅助主题表达的重要作用。 过程与方法：学生通过欣赏感受、思考探究、交流评述等学习活动，分析鉴赏古今中外美术作品的构图形式，了解构图的基本方法，领悟其重要作用，提高鉴赏能力和美术创作能力，逐步提高美术素养。 情感、态度和价值观：在学习过程中激发学生对美术的学习兴趣，让学生充分感受不同形式的美术手段带来的美感，形成健康的审美情趣和主动的审美意识。 教学重难点 教学重点：作品构图形式的分析； 教学难点：引导学生分析构图形式及创作意图。 教学策略 1．领悟教材编写意图。本课是第一单元“美术的主要表现手段”中的第三课，属于“欣赏·评述”领域。教材选择古今中外的绘画名作为构图的范例，教学中可以根据这些范例概括的表现形式以及基本原则，让学生初步领会构图在不同类型，不同风格美术作品中所起到的组织画面，辅助主题表达的重要作用，为以后的绘画实践打下理论基础。 2．注重过程与方法。教师在教学过程中，要了解构图的相关知识，同时以作品为范例进行示范和引导。构图作为造型艺术的组织形式以其自身形式美，借助人们的审美心里，发挥着组织结构和增强艺术感染力的作用。一般来说，构图涉及多种形式法则，是绘画艺术的基础。单独的造型要素只有经过合乎规律的组合，才能构成有审美价值的艺术形象。美术作品作为整体的审美对象，有着不同的形式的整体结构，体现在绘画中就是构图形式。构图形式就是画面的结构形式，它取决于画面主体物所组成的基本形状及其占有的位置和面积。画面中基本形的大小，以及它们都组成和变化，使得绘画的构图形式各不相同，并给人以不同的视觉感受。构图的形式法则体现这人类对于形式没规律的认识与运用。它对于造型艺术的作用，犹如章法之于文章，结构之于戏剧一样重要。好的构图能完美地表现创作意图，并借助形象贴切的诠释所要表现的主题，令作品的表现力和感染力更加强烈。 3．可以让学生进行构图练习，以小训练的方式介入，引导学生的实践。  教学过程 教学内容： 《构图的作用》 年级 八年级上册 执教 教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明 1．课前准备      安排学生课前了解教材内容。 布置学生提前做相关的资料收集，可以是自己的作品，也可以是找到的其他名作。 提示学生关注美术现象，和有意识的收集美术作品 2．交流与互动 出示作品。 问题：对比两幅图，你觉得哪幅图更具有美感？ 说说理由。 在造型艺术中，各个形象之间的结构和联系需遵循一定的章法，构图就是这种章法的体现。本课通过欣赏不同构图的作品，来学习领悟构图在组织画面时的重要作用。   引导学生交流与互动，进入主题。 3．分析作品 1．什么是构图？ 构图，是指艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果，在一定的空间中安排和处理人物的关系和位置，把个别或局部的形象组成艺术的整体。 在中国传统绘画中，称为“章法”或“布局”。 不论是国画中的布局，还是摄影总的取景，以及各种西方绘画形式中的画面结构，构图是艺术传达的第一步，也是对艺术构思的检验和修正。 今天学习常见的六种构图形式。 1．出示作品《蒙娜丽莎》（油画）达芬奇（法国） 《蒙娜丽莎》采用的是立三角形构图,端庄典雅通过一个普通市民女性的形象表达了人对于自身的肯定，及对美好事物的向往。这幅作品的成功，很大程度上得益于它优秀的构图方式。 2．提问：这样的构图有什么意义？ 出示作品的构图， 指出（一般指正置的三角形）有崇高、坚实、稳定的感觉。再欣赏一幅静物组合，加以巩固。 3．继续欣赏作品： S 形构图 风景构图迂回上升，将观众视线顺S形引向上方。 S 形的构图在使画面结构丰满的同时，又具有一种独特的节奏美、韵律美，还有延伸感。 4，欣赏作品： 圆形构图 马蒂斯的《舞蹈》从韵律线上看是圆形的构图，有明显的旋转运动的感觉。在这幅狂野奔放的画面上，舞蹈者似乎被某种粗犷而原始的强大节奏所控制，他们手拉着手围成一个圆圈，扭动着身躯，四肢疯狂的舞动着。 以圆形构图来安排作品中的人物形象，使画面看上去更加活泼和富有动感。 5，水平线构图 使人联想到广袤的天地，开阔、平静。有静穆、安宁、开阔之感。这种形式的构图最适合表现稳定、安静、沉寂的场面。 6，垂直线构图 从参天大树、高耸的柱子等笔直形象中，可以对垂直线形成严肃、庄严、寂静的感觉，能增强威严感和崇高感。垂直线构图特点：严肃、宁静、自然，垂直形体在画面中的分量要比同样大小的歪斜形体得分量重，垂直形体使画面的动感减少。 7井字形构图 把画面平分成九块，在中心块上四个角的点，用任意一点来安排画面的主体位置。这种构图能呈现变化与动感，使画面富有活力。这是最简单易行的构图方法 。