初中物理_杠杆的平衡条件教学课件设计.ppt

课堂检测 6、作图题： 画出下列各图中杠杆的力臂。 F1 F1 F1 F2 F2 F2 O O 3．作用在杠杆上的动力是4牛，阻力是12牛，当杠杆平衡时，动力臂与阻力臂之比是　 　。 5、在做“研究杠杆的平衡条件”的实验中，一同学把杠杆的中点支在支架上后，发现杠杆处于左端下沉右端上翘的位置，为了使杠杆在______平衡，应将右端的平衡螺母向______边调，或将左端的平衡螺母向______边调。 比一比做一做 如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂重为60 N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则力F的大小是________．保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力F将________(填“变大”“变小”或“不变”)． 下节课继续，再见 * * * * * * * * * 美好的回忆 第十章　机械与人 10.1 探究杠杆的平衡条件 一、认识杠杆 跷跷板 羊角锤 撬棒 观察下列工具，思考并讨论其共同特征。 共同特征： 1、受到力的作用下 2、能绕固定点转动 3、硬棒 在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒叫做杠杆。 归纳总结：杠杆的定义 生活中的杠杆 提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例吗？ 铁钳 扳手 独轮车 F2 阻力 o 支点 动力 F1 二、认识杠杆的几个概念 1.支 点(o)： 杠杆绕着转动的点 2.动 力(F1)： 促使杠杆转动的力 3.阻 力(F2)： 阻碍杠杆转动的力 o F1 F2 L2 L1 4.动力臂(L1)： 从支点到动力作用线的垂直距离 5.阻力臂(L2)： 从支点到阻力作用线的垂直距离 力臂的画法 力臂：指支点到力的作用线的垂直距离。 找线：确定力的作用线 过支点到力的作用线作垂线段 标垂足，标力臂 找支点 ⑴如图所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂L2； 大人和小孩能一起玩跷跷板吗？ 什么是杠杆平衡？ 三、实验探究：杠杆的平衡条件 当杠杆在动力和阻力的作用下，处于静止状态或匀速转动状态，我们说杠杆平衡了。 1、提出问题 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？ F1、F2、L1、L2之间存在什么关系呢？ 2、猜想与假设 假设1 F1+L1=F2+L2 假设2 F1-L1=F2-L2 假设3 F1/L1=F2/L2 假设4 F1×L1=F2×L2 实验装置 实验器材 带有刻度的杠杆、支架台、若干个钩码等等 思考与讨论 ★ 杠杆两端有两只可调节的螺母，能 起什么作用? ※为什么要求杠杆在水平位置静止呢? 归纳结论 ★作用:调节杠杆自身的平衡(实验开始前） ※因为这样能在杠杆上方便测量出力臂。 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m 1 2 3 实验数据表格设计 F1?L1 F2?L2 提问: 你的实验结论与你的假设 一致吗?你的结论是什么? 总之,杠杆的平衡条件是 F1 · L1 = F2 · L2 这是阿基米德发现的杠杆原理。 或 F1 F2 L1 L2 = 如图5所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态。如果两侧各去掉一个钩码，则（ ） A．左端下降 B．右端下降 C．仍然平衡 D．无法判断 汶川大地震中，巨大的石头挡住了救援车辆的通路，救援人员用撬棍将石头撬开。如果在撬棍a端分别沿如图所示三个方向用力，其中最省力的是（ ） A．沿F1方向 B．沿F2方向 C．沿F3方向 D．三个方向所用力一样大 课堂练习： 小结： 通过本节课的学习你有哪些收获？ 本节你还有哪些疑问？ 谢谢合作 四.杠杆的分类及应用 (1)根据杠杆平衡条件： F1×L1=F2×L2 若L1L2，则 F1F2 ； 此杠杆为省力杠杆 省力杠杆特点：省力但要费距离 道钉撬 起子 铡刀 羊角锤 (2)根据杠杆平衡条件： F1×L1=F2×L2 若L1L2，则 F1F2 ； 此杠杆为费力杠杆 费力杠杆特点：费力但可以省距离 杠杆的分类及应用 (3)根据杠杆平衡条件： F1×L1=F2×L2 若L1=L2，则 F1=F2 ； 此杠杆为等臂杠杆 等臂杠杆特点：不省力也不省距离 O 动力臂L1 阻力臂L2 F1 F2 杠杆的分类及应用 A B C 费力杠杆：省（ ），费（ ）。例： 生活中的杠杆： O S s 省力杠杆：省（ ），费（ ）。例： H h O 生活中的杠杆：