初中英语_Whattimedoyougotoschool教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 2 What time do you go to school？ Section A (1a-2c) 教学设计 Ⅰ.课型：《新目标》英语七年级下Unit2 Section A1a-2c听说课。 Ⅱ.课时： Section A1a-2c属于 Unit2的第一课时。 Ⅲ.Teaching aims(教学目标)    通过本节课学习，帮助学生达到以下目标： 知识目标: (1)熟练掌握本课的up,brush,tooth,shower,usually, forty 等单词和动词短语get up,get dressed,take a shower,brush teeth。 (2)学会“What time do /does… usually get up?”等目标句型,并能用英语谈论，描述自己的和他人作息时间。 能力目标： 通过听说技能的训练，掌握时间表达法并用英语谈论作息时间安排。 情感目标： 珍惜时间，培养合理安排作息时间的意识。 Ⅳ.(1)教学重点及难点 ①时间的表达法 ②第三人称 单数谓语动词的运用 ③目标语言的熟练操练。 (2)教学方法：任务型教学法；情景教学法 Ⅴ.Teaching procedures教学步骤 Before class: Play a short video TICK TOCK TIME (设计意图：播放TICK TOCK TIME动画歌曲，引入time话题，激发学生学习兴趣。) Step1: Learning aims Show the learning aims to the students. (设计意图：让学生明确本节课的学习目标) Step2:Warming up 1. Show the clocks and ask them: -What’s this in English? -What time is it? 2. Show the way how to express the time. (设计意图：复习导入关于时间的顺读法 ) Step3: Presentation Task1:New words and expressions: According to the pictures, study the words and phases: up,brush,tooth,shower,usually,forty 等单词和动词短语get up,get dressed,take a shower,brush teeth。 Study the sentences patterns: A:What time do you usually get up? B: I usually get up at six thirty. (设计意图：教师循序渐进引导学生通过图片情景学习新词汇和句型，在语境中和图片图片学习语言更加直观。) Task2: Activity 1a Work on activity 1a and make students memorize the phases of 1a by having a game. (设计意图：通过task1 学生非常顺利完成1a并且利用游戏“最强大脑”“转盘游戏”来巩固所学词汇和时间安排的句型，并为下面听力任务的完成作了很好的铺垫。) Step4: Activity 1b Task1: Listen and put the activities in order. Task2: Listen again and write down the time of each activity. (设计意图：此环节着重听力训练。打破了教材，听力任务分成两部先听活动顺序再书写时间，有层次并且简单，让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，并且前面已做了一些训练，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心。) Step5:Activity 1c (1)Student A is the interviewer. Student B is Rick. Ask and answer questions about Rick’s day. A: What time do you usually take a shower, Rick? B: I usually take a shower at six forty. (2) Have some pairs present their conversations to the class. (设计意图：听力文本之后学生根据1a进行pairwork，运用所学句型来进行操练。) Step6: Activity 2a 2b (完成2a和2b) Lis