《桃林那间小木屋》教学设计.docVIP

《桃林那间小木屋》教学设计 《桃林那间小木屋》教学设计 教学目标 1、体会课文中每个细节所表现的人与人之间的信任与被信任的喜悦。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、进行个性化阅读理解，让学生对课文内容谈出自己的看法，并结 合生活实际谈谈对信任这个问题的认识。 重难点 1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过文章细节体会信任与被信 任的喜悦。 2、进行个性化阅读理解，结合生活实际谈出对信任这个问题的认识 和理解。 教学流程 一、故事导入 今天老师想给同学们讲个故事 ,故事的主人公是一位老奶奶， 她在一条 街口开了一间小小的电话亭 ,电话亭每天的收入仅够维持生活的。 一天早上老人又早早地开了六，刚把公用电话摆到柜台上，就有一位 女士用电话。 当她放下话筒时，老人看了一下计时器，告诉她收费 3 元钱。 女士从精美的手提兜里掏出一张百元面值的钞票递过来，老人无法找回钱去，因为手里没备这么多要找的钱 ,于是老人说你什么时候有零钱再送来吧。 女士脸上现出惊讶的神色，问老人你认识我吗？老人细看她一眼，说我不认识您，可我信任您。 女士不再说什么，转身离去了。 十几分钟后，这位女士又出现在电话亭里， 把 3 元钱电话费送给老人，她说为了换开这一百元钱，我特意去了一趟百米之外的农贸市场，又特意走回来送这 3 元电话费。 老人接过电话费，说不送也没关系的。 女士说不，我一定要回来，一个人能被人信任