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《合理安排时间》教学设计 《合理安排时间》教学设计 教学内容 教科书第 112~113 页的例 1 和例 2。 教材简析 优化问题是人们经常要遇到的问题，在经济建设、工农业生产、交通运输、军事国防等各行各业都会面临优化问题。 《数学课程标准》指出当学生面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。 本课所学内容就是通过日常生活中的简单事例，让本节内容主要是通过日常生活中的一些简单事例，让学生体会和尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用及对策方法在解问题中的应用。 学情分析 本节课对成年人来说内容简单，但对于四年级的学生来说，特别是很多小孩子在家不用做家务，第一次碰到这些问题时，就不知如何是好，在学前初步了解到有些学生对沏茶的顺序都还不是很了解。所以在教学过程中还要照顾到个别学生的实际情况。 设计理念 本课的教学设计力求从学生的生活经验和知识基础出发，创设问题情 境，让学生通过观察、操作、实验、推理、交流等活动寻找解决问题的方 法，从不同的方法中选择最优方案，在解决问题中初步体会数学方法的应 用价值，初步体会优化思想，培养学生良好的数学思维能力。 教学目标 1、通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决问题 中的应用。 2、使学生认识到解决问题中的策略的多样性，初步形成寻找解决问 题最优化