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《比长短》教学设计 执 教河北省玉田县城内第三小学蔡宁教案设计河北省玉田县教育局教 研室陈长胜 河北省玉田县城内第三小学蔡宁指导教师河北省玉田县教育局教研 室薛玉春 河北省玉田县城内第三小学吴成林教学内容教科书 9 页，做一做及练 习一 5、6 题。 教学要求 1 通过学生观察，初步感知物体有长有短；通过学生操作学 会一般比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。 培养学生操作、观察能力和语言表达能力。 培养学生爱护学具的良好习惯，激发学生的学习兴趣。 使学生初步体会到生活中处处有数学教学重、难点掌握比较方法，会比几个物体的长短。 教、学具任务 1 十二袋不同的物品。 两支不同颜色、不同长度的铅笔。 教学过程一、感知物体有长、有短 1 引导观察谈话每组桌子上有两个 纸袋，你们想知道里面装什么东西吗？两个人一袋把它们倒出来看一看， 有什么？ 2 交流、汇报 1 问你发现了什么？ 2 小组交流 3 学生汇报。 学生可能说出三支铅笔，一支是红色，一支是白色，一支是绿色；两 把尺子，一把是白色 ,一把是蓝色；三根毛线，一根是红色，有扣儿，一根 是粉色，一根是蓝色等。 引导学生说出物体有长、有短。 áǎ板书长、 短 [设计说明通过观察， 使学生初步感知物体有长、 有短。 激发学生的学习兴趣。 ]二、探究比较长、 短的方法 1 提问你是怎么知道这些物体有长、 有短 的呢？ 2 小组合作