分数的意义教学反思.docVIP

分数的意义教学反思 篇一分数的意义教学反思 分数的意义对于学生来说是一个比较抽象的概念。 一步一步地从具体的实例中逐步归纳出分数的意义是本节课所要解决的重点问题。 把许多物体组成的一个整体看做单位 1 是本节课所要解决的难点问题。 课堂上，我注重数学与生活的联系，以提升学生的数学思维为核心， 引导学生在动手实践、自主探究与合作交流中体会。 数学源于生活，回归生活。 在本节课中，我注重教材的开放性和思考性，让学生有自主选择的权利和广阔的思维空间，魏书生有这样一句话教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。 因此我负责给学生提供长方形纸片、苹果、糖等，让学生自己通过选 一选，折一折，分一分等一系列的操作，自己得到分数，并说明每个分数 是怎样得到的这样一个开放的教学环节。 在通过比较一个物体，一个图形，一个计量单位，一个整体，认识和 理解单位 1。 最后对大量具体的分数充分感知的基础上，引导学生及时进行概括， 得出分数概念。 这个环节实际上就是学生对分数意义的感知过程。 心理学表明良好的、愉悦的环境能激发人积极向上。 课堂上师生关系民主平等， 同学之间团结协作、 合作交流、互相启发，信息多向交流，有小组交流、全班汇报。 教师不仅是组织者和引导者，而且是学生年长的伙伴和真诚的朋友，让学生感受心理安全、心理自由，使他们兴趣盎然，自信与意