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[公司名称] [文档标题]  目录 项目背景分析 2 （一）、时代与政策 2 1、智能制造业与3D打印 2 2、工业4.0与机器人 3 3、新兴产业与虚拟现实（VR）技术 3 4、创客教育与无人机 3 （二）、3D打印、机器人、虚拟现实（VR）、无人机四大功能区的建设意义与价值 4 1、3D打印 4 2、机器人 4 3、虚拟现实（VR）技术 5 4、无人机 6 一、 科技馆总体布局 7 （一）、空间管理及安全 7 （二）、平面图 8 二、 各功能区具体方案 8 （一）、3D打印功能区 8 1、教学人员配置： 8 2、方案配置 8 3、主要设备性能及参数 9 4、设计软件 10 5、产品功能 10 （二）、机器人功能区 11 1、教学人员配置 11 2、区域功能划分布置 11 3、可进行的项目活动 11 4、课程体系 12 5、师资培训 18 6、方案配置 19 7、产品性能及参数 19 （三）、虚拟现实（VR）技术功能区 20 1、 区域功能划分 20 2、课程体系 20 3、方案配置 23 4、产品性能及参数 24 （四）、无人机功能区 24 1、区域功能划分 24 2、课程体系 24 3、方案配置 26 4、产品性能及参数 27 （五）、展示区域 27 1、无人机展示 27 2、方案配置 28 3、参数规格 29 三、配置价格 29 项目背景分析 （一）、时代与政策 2013年4月，德国政府在汉诺威工业博览会上正式提出“工业4.0”战略，其目的是提高德国工业的竞争力，使德国在新一轮工业革命中占领先机。通过工业4.0战略的实施，使德国成为新一代工业生产技术(即信息物理系统)的供应国和主导市场，在继续保持国内制造业发展的前提下再次提升它的全球竞争力。由信息技术革命带来的智能制造，是工业4.0时代传统制造业转型升级的突破口。 1、智能制造业与3D打印 信息技术的变革使得生活越来越趋于智能化科技化，这种发展趋势将带动制造业数字化的发展，3D打印科技在推动制造业数字化的发展中起到了至关重要的作用，为此2015年2月12日 国家工信部、发改委、财政部共同颁布《国家增材制造产业发展推广计划（2015-2016）》（见附件一），全力督促发展国内增材制（3D打印）产业，目的是为抢抓新一轮科技革命和产业变革的重大机遇，落实国务院关于发展战略性新兴产业的决策部署。 2、工业4.0与机器人 机器人在工业领域的推广应用，将提升我国工业制造过程的自动化和智能化水平，降低人工成本上升和人口红利减少对我国工业竞争力的影响，提高生产效率和产品质量，降低生产成本和资源消耗，保障安全生产，保持和提升我国工业的国际竞争力。2014年11月，李克强总理访问德国期间，中德双方发表了《中德合作行动纲要：共塑创新》，宣布两国将开展工业4.0合作，该领域的合作有望成为中德两国未来产业合作的新方向。在《中国制造2025》确定的十大战略领域中，机器人位列第二项，它的重要性不言而喻。 3、新兴产业与虚拟现实（VR）技术 2016年被称作是虚拟现实（VR）技术普及的元年，世界主要国家及咨询机构都认为虚拟现实是时代发展的重要趋势。美国、英国、日本、韩国等发达国家都认为虚拟现实是第四次产业革命的核心技术之一，并将其列入国家战略项目。就我国而言，虚拟现实已纳入《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》，习近平主席也多次在重要场合提及“以互联网为核心的新一轮科技和产业革命蓄势待发，人工智能、虚拟现实等新技术日新月异，将给人们的生产方式和生活方式带来革命性变化”。 4、创客教育与无人机 中小学无人机课程作为创客教育的重要组成部分，正成为开发学生航天思 维、创新能力、实践设计、优化聚合、问题解决的重要载体。进一步推动着学生 的自主创想、团队合作、责任担当、国家未来的价值构建。无人机课程以培养具 备动手实践、跨界融合、创意“智”造物质的未来创新人才为目标。教学过程采 用项目学习、协作学习、任务驱动学习、问题解决学习等多样化学习方式，致力 于中国未来创新人才的培养和服务。无人机被称为“空中机器人”，主要用于军 事用途和民用特种任务。无人机系统由飞行平台、动力系统、飞控导航系统、链 路系统、任务系统、地面站等组成。主要是为了完成特定任务，追求的是系统的 任务完成能力。无人机从设计、组装到操控技术，作为新兴技术，属于高新前沿 科技产业。随着信息化的发展和社会的进步，无人机必将成为培养孵化中国未来 创新人才的重要阵地。 （二）、3D打印、机器人、虚拟现实（VR）、无人机四大功能区的建设意义与价值 1、3D打印 3D打印机技术被称之为”第三次工业革命”,其最大的魅力在于为创意设计提供了无限的可能性。将3D打印技术作为兴趣班，有助于学生综合素质能力的提高和发展。它的教育目标分别为： 科技前沿——学习、