初中信息技术_【课堂实录】探究绘制图像的方法教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 5 《探究绘制图像的方法》教学设计 【课题】探究绘制图像的方法 【课型】新授课 【教学目标】 知识与技能目标： ★认识 PHOTOSHOP软件。了解基本工具 ★学会使用油漆桶工具和渐变工具进行色彩填充 ★了解色彩对图像的意义与魅力。 2、过程与方法 ★ 创设情境导入新课，通过观看教的演示，结合教材及学件，进行自主探究学习、小组合作交流学习等方式，激发学生的学习兴趣，让学生从简到繁，由浅入深地掌握制作“绘制图像”的方法。通过拓展任务，自主设计绘画方案，并在组内、班级交流、评比。 3、情感态度和价值观 ★培养学生自主探索、协作学习的能力。 ★培养学生的语言表达能力，培养学生的创新意识。 ★引导学生正确地欣赏、评价自己与他人的作品，培养学从多角度欣赏别人的作品的能力与习惯。 二、教学重点 ★重点：让学生掌握制作绘制图形的一般步骤。 ★难点：让学生能够举一反三，用一般的图形来设计出简单的图形。 三、教学方法与教学手段： 讲解与演示相结合，自主学习与合作学习相结合 四、教学准备：多媒体教学网、网络机房、教学课件及教学资料。 五、教学过程： 师：同学们，上课之前呢，老师先说一下本节课的规则，老师把你们划分成四个小组，这四个组我在屏幕上用“小组排行榜”来展示各个小组的得分情况，根据同学们的表现回答正确的和踊跃的，就给这个小组加一个笑脸，它不仅是你个人实力的见证，也是你团体凝聚力的见证。大家有没有信心得冠军？ 课前导入，播放视频和图片。 首先呢，我们先看一段小视频。 师：这段搞笑视频是把路人拍照，然后在后台进行了处理，把人物的表情、高矮、形象进行了夸张的设计，非常的有趣。下面呢，老师再给大家看几张非常有趣的图片，看完之后，请同学们说说有什么感想？ 生通过看视频和照片来谈自己的感受。 师：同学们回答的非常好，我们可以发现，利用电脑可以把不用的照片进行处理，最后会得到意想不到的效果，以前，信息技术并不发达，起初，人们只能照像，照什么样子，只有经过底版洗照片才能看到照的样子，它最大的缺点就是不能修改，再后来技术先进了，有了数码相机，照完像可以在电脑上看。现在随着信息技术的迅猛发展，图像处理软件产生，它的功能非常强大，你照完像以后可以进行修改，比如有颗痣，比如单眼皮化成双眼皮。只有你想不到的，没有它做不到的，你可以把毫不相干的两张照片通过处理，就可以联系在一起。不管你想照什么照片，我们都可以经常图像处理软件进行处理，大家想不想学习如何来进行图像的处理？ 师：好，那现在就让我们一起走进这丰富多彩的图像处理世界。学习一款新的软件photoshop. 出示本节课的学习目标： 师：现在请同学们看一下本节课的学习目标： 学生读 1、 认识 PHOTOSHOP软件。了解基本工具 2、 学会使用油漆桶工具和和渐变工具进行色彩填充 3、 了解色彩对图像的意义与魅力。 4、 发挥想像力，创造力，使用圆形方形等工具进行创意构图。 师：老师问一下同学们，喜欢不喜欢画画，喜欢不喜欢涂色。这节课呢，老师就给大家准备了许多图片，（师打开），有小动物，有动画片的人物，有植物等等，但他们都没有颜色，这节课呢，我们就把这些图片进行涂色，请同学们发挥自己的想象力，让这些画面丰富起来。那在填充颜色之前，我们首先了解一下我们今天学习的软件以及具体的要求 任务（一）知识储备，技能学习，初始PHOTOSHOP 同学们对照“学生文件夹”里面的学习演示，启动起PS软件。并认识PS的整个界面。（菜单栏，工具选项栏，控制面板，工具箱，工作区，状态栏等等） 师：我们主要来认识工具箱。这节课呢，我们主要来学习几个主要的工具，以后的这些工具会随着我们学习的进一步加深再来学习。下面请同学们打开“学生文件夹”中的学习课件来自学一下各个工具的名称和作用。 下面同学们就先自学一下工具栏中的工具，三分钟后老师来考考大家工具箱中的几个常用工具。 下面请同学们回答老师出示的几种常用工具。 学生依据屏幕出示的photoshop工具回答。并给回答对的小组进行适当的资励笑脸标志。 老师重点讲一下几个常用工具。 1、“选择工具”：选择工具是最基本的工具，它是所有操作的前提。以下四种选择工具，可以根据自己的需要来选择。（点击右下角的小箭头） 选框工具，是常用的工具之前，包括椭圆选框，矩形选框，单行，单列选框，可以根据需要选择不同的区域。 移动选择工具 （黑箭头），是选择某个对象。 套索工具， 可以选择任意的区域，选区操作灵活方便。 魔棒工具， 颜色选择工具，选择颜色相近区域。 2、油漆桶工具 是一款涂色工具，这款工具可以对选区、画面、色块等区域快速的进行填色。 3、 渐变工具 在填颜色变化时，可以将颜色变化从一种颜色过