幼儿园班级常规的有效管理.doc

【教师篇】幼儿园班级常规的有效管理 伴随着社会的进步与发展，幼儿教育越来越受到人们的广泛注重。在这样的社会现实背景下，幼儿园班级常规管理作为关系到幼儿身心发展的关键因素之一，也越来越得到幼儿教师的重视。个人认为能够从以下四个方面来实现班级班级常规的有效管理： （一）幼儿园的管理者和教师应该树立准确的管理理念 理念是先知，也是行动的先导。只有树立准确的管理理念，幼儿园班级常规的有效管理才有可能得以顺利实现。准确的班级常规管理理念主要包括以下几方面： 1、幼儿园班级常规管理的长期性 幼儿园班级常规的有效管理不是一朝一夕就能够实现的事情。为此，广大一线的幼儿教师应该做好充分的心理准备，并准确理解班级常规管理的长期目标，即通过幼儿阶段的常规教育，逐渐达成培养幼儿良好的情感态度和自我意识，进而使儿童学会如何自主、自觉规范和约束自己的各种行为，最终实现儿童成为规范化、合理化的目标，为儿童日后的生活和学习提供有力的保障。 2、幼儿才是常规管理的主体 对于幼儿来说，与其让其在教师高压的氛围中强制形成良好的行为规范，还不如让儿童在较为自主的气氛中逐渐学会自律和自我约束。幼儿应该成为班级常规管理的主体。只有这样，孩子们才能够将真正的自我完全体现在教师面前；只有这样，幼儿才能够按照自己的想法实行各种活动。但是，我们特别理应注意的是，在幼儿们实行自我活动的过程中，教师必须给予其适时的和必要的指导