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浅谈中学计算机教学中非智力因素的培养 摘要：为了提升中学计算机课程的学习质量，需要学生浓厚的学习兴趣、明确的学习动机等非智力因素的参与，这在人的成长过程中也是很重要的。本文主要讲了在中学计算机教学中培养非智力因素应该注意的一些问题。 随着相关理论研究和实践的深化，人们已越来越理解到诸如兴趣、动机、情感、意志等非智力因素对人的智力开发和人的成长所发挥的十分重要的作用，广大教育工作者在教育教学活动中始终在持续探索培养学生两哈的非智力因素的有效途径。即使如此，这方面的工作还有待进一步增强，比如，在中小学计算机课程中如何培养学生非智力因素的问题，这就需要我们持续地研究。 学校计算机课程和提升该课程的学习质量，需要学生非智力因素的参与，而且，计算机是人类通用智力工具，它在培养某些非智力因素方面具有特别有效的作用。所谓“用电脑来开发人脑”，就包括对智力因素和非智力因素的培养和提升。事实上，正是因为忽视了计算机课程的这个作用，已使得中小学计算机课程的教学效益受到一些影响。那么，在计算机教学中培养非智力因素应注意哪些问题呢？ 一、注意学生学习兴趣的层次性，激发学习热情和动机 心理学研究表明，当人对某一事物感兴趣时，理解就快；如果毫无兴趣，理解就慢，或者不予接受。就中小学生的心理特点来看，一般说来，对他们学习兴趣起主导作用的是直接兴趣，作用时间也较长。教师应协助他们形成直接兴趣，并根据学生的心理发