数学教案_菱形的性质.docVIP

沙洋县长林中学 八 年级 数学 学科导学案 课 题：菱形的性质 主备人：宋凤姣 组长签字:陈勇 时 间： 教学目标： 　1．理解菱形的概念，会用菱形的性质解决简单的问题； 　2．经历类比矩形探究菱形性质的过程，通过观察、 类比、猜想、证明等活动，体会几何图形研究的一般步骤和方法． 教学重点：菱形性质的探索、证明和应用 教学难点：菱形性质的证明及应用. 教师二次备课：（手写） 教学过程： 一、创设情境　引出课题 平行四边形的性质 矩形的性质 对边相等 对角相等 对角线互相平分 对角线把平行四边形分成四个面积相 等的三角形 二、创设情境　引出课题 问题2　平行四边形的角特殊化得到特殊的平行四边形——矩形；平行四边形的边特殊化，我们得到的特殊的平行四边形是什么，它有什么特征？ 菱形：一组邻边相等的平行四边形叫做菱形． 你能举出生活中的菱形的实际例子吗？ 追问：你能画出一个菱形吗？ 三、猜想证明　形成性质 问题3　菱形是特殊的平行四边形，因此它具有平行四边形的所有性质．类似于矩形，菱形是否也具有一般平行四边形不具有的特殊性质？如果有，是什么？ 比一比，猜一猜，填写下表 平行四边形的性质 矩形的性质 菱形的性质 对边相等 对角相等 对角线互相平分 问题4　你能证明上述猜想吗？ 菱形的性质定理： 　　菱形的四条边相等；对角线互相垂直，且每一条对角线平分一组对角． 问题5 现在，我们得到了菱形的性质．如果把矩形和菱形的性质进行比较，发现它们很相似．你能写出矩形、菱形的定义及它们的特殊性质并进行比较吗？ 矩形和菱形特殊性质比较 矩形 平行四边形 轴对称性 四个角是直 对角线相等 角（相等） 四条边相等 对角线互相垂直 菱形 四、运用性质　解决问题 例1　如图，在菱形ABCD中，若∠ABC=2∠BAD， 则∠BAD=_______， △ABD为_________ 三角形． 变式　若E是BD上任意一点，那么AE与CE 有怎样的数量关系？ 例2　如图，菱形花坛ABCD的边长为20 m，∠ABC=60°，沿着菱形的对角线修建了两条小路AC和BD．求两条小路的长（结果保留小数点后两位）和花坛的面积（结果保留小数点后一位）． 课堂小结 （1）什么样的图形叫做菱形？菱形与平行四边形有什么关系？ （2）菱形具有哪些性质？哪些是一般平行四边形所具有的？哪些是一般平行四边形不具有的？菱形的性质与矩形的性质有什么相同点和不同点？ （3）结合本节课的学习，谈谈研究几何图形性质的体会． 教学反思