数学教案_菱形.pptVIP

六、课堂小结 1、这节课你觉得最感兴趣的内容是什么？为什么 ？ 2、这节课中你最疑惑的地方在哪里？为什么？ 18.2　特殊的平行四边形 18.2.2　菱　形 第1课时　菱　形(1) 湖北省荆门市 沙洋县长林中学 陈勇 一、创设情境，导入新课 活动：(四人一个小组) 将一张长方形硬纸片对折后再对折，然后剪成一个三角形，打开观察并讨论． 这是一个什么样的图形？为什么？ 再观察一下，这个平行四边形的邻边之间有什么关系？为什么？ 有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 AB=BC 平行四边形ABCD 四边形ABCD是菱形 二、探索研究，归纳性质 活动：菱形具有什么性质呢？你能发现吗？ 折叠：上下对折，左右对折，你有什么发现？ 旋转． 对边相等 四个角都是直角 对角线互相 平分且相等 四边相等 对角相等 两条对角线互相垂 直平分，并且每一 条对角线平分一组 对角 猜想证明　形成性质　　 平行四边形的性质 矩形的性质 菱形的性质 对边相等 对角相等 对角线互相平分 比一比，猜一猜，填写下表： 菱形是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？ 已知：如图，在菱形ABCD中，AC，BD相交于O. 求证：AC⊥BD，AC平分∠BAD和∠BCD. 证明：∵AB＝AD，BO＝OD， ∴AC⊥BD，AC平分∠BAD(等腰三角形三线合一)． 同理：AC平分∠BCD，BD平分∠ABC和∠ADC. 三、继续探索，深化提高 问题（1）：菱形的对角线将菱形分成几个三角形？它们都是什么三角形？有什么关系？ 问题（2）：如果已知菱形的对角线的长度，能求出一个三角形的面积吗？ 问题（3）：求出菱形的面积． 菱形的面积等于它的两条对角线长的积的一半． 【菱形的面积公式】 菱形 A B C D O E S菱形=BC× AE = S△ABD+S△BCD = AC×BD S菱形ABCD 菱形的面积=底×高=对角线乘积的一半 菱形的 两条对角线互相平分 菱形的两组对边平行且相等 边 对角线 角 菱形的四条边相等 菱形的两组对角分别相等 菱形的邻角互补 菱形的两条对角线互相垂直平分，每一条对角线平分一组对角。 A D C B O 运用性质　解决问题　　　 　　例2　如图，菱形花坛ABCD的边长为20 m，∠ABC =60°，沿着菱形的对角线修建了两条小路AC和BD．求 两条小路的长（结果保留小数点后两位）和花坛的面积 （结果保留小数点后一位）． A　 B　 C　 D　 O　 24cm2 24cm