《与象共舞》教学设计.doc

《与象共舞》教学设计 教学目标; 流利的朗读课文，感受人与大象的和谐、亲密无间。 了解本文习作方式，能够使用本文独特的写作方法习作。 教学重点与难点：感受人与大象的和谐、亲密无间。 教学工具：多媒体课件。 八、教学过程： （一）导入 1．河道上一只只往来自如的小艇，是威尼斯一道独特、耀眼的风景线，而当你置身于有“万象之国”美称的泰国时，将体验到另一种风情。今天，我们一起来学习——《与象共舞》。 2．齐读课题。提示“象”、“舞”的写法。 3．“舞”指—— 课题指—— （二）研读课文 1．快速浏览课文，文章哪一部分直接写到了人与象跳舞的场景？ 2．生交流第五段中的相关句子：“在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。” 3．好的，我们一起来看看这个画面，谁来读一读？（小黑板出示） 4．同学们，请你特别留意大象跳舞的动作，“随着音乐的节奏，大象时而——，时而——，时而——，时而——” 5．没错，就是这样的节奏，就是这样热烈的气氛。读一读，放开嗓音，按自己的节奏。 6．来，谁来读一读，读出欢乐，读出热烈，读出舞蹈的节奏。 7．我们