初中数学_分式方程教学课件设计.ppt

15.3 分式方程 （第1课时） 八年级 上册 学习目标： 　1．了解分式方程的概念． 　2．会用去分母的方法解可化为一元一次方程的分式方程，体会转化这一数学思想在解决数学问题中的应用． 　3．了解分式方程无解的原因，体会验根的必要性，掌握根的检验方法． 学习重点： 利用去分母的方法解分式方程． 情境导入 ． 解：设江水的流速为V km/h,根据题意，得 ． 仔细观察这个方程，未知数的位置有什么特点？ 问题1：一艘轮船在静水中的最大航速为30 km/h,它沿江以最大航速顺流航行90 km所用时间,与以最大航速逆流航行60 km所用时间相等,江水的流速为多少? 解：设江水的流速为V km/h,根据题意，得 ． 仔细观察这个方程，未知数的位置有什么特点？ 分母中含有未知数． 　　追问1　方程 　　　　　　　　　　　 与上面的方程有什么共同特征？ 　　分式方程的概念： 　　分母中含有未知数的方程叫做分式方程． 　　注意： 　　我们以前学习的方程都是整式方程，它们的未知数 不在分母中． 　　　下列式子中，属于分式方程的是 ， 属于整式方程的是 　 （填序号）． （2）（3） （1） 练习: 　　问题2 你能试着解分式方程 吗？ 学习新知 探究二 　　　解分式方程 即 解得 则得到， 　　方程两边同乘各分母的最简公分母 　　追问　你得到的解 是分式方程 的解吗？　　　 　　问题3　解分式方程： 　　　　 是原分式方程变形后的整式方程的解，但不是 原分式方程的解． 　　追问1　你得到的解 是分式方程 的解吗？该如何验证呢？　　 学习新知 探究三 　　原因： 　　在去分母的过程中，对原分式方程进行了变形，而 这种变形是否引起分式方程解的变化，主要取决于所乘 的最简公分母是否为0． 　　检验的方法主要有两种： （1）将整式方程的解代入原分式方程，看左右两边是 否相等； （2）将整式方程的解代入最简公分母，看是否为0． 显然，第2种方法比较简便！