叶圣陶语文教育思想与当今小学语文教学两论.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 叶圣陶语文教育思想与当今小学语文教学两论 叶圣陶先生的语文教育思想，大致形成于二十世纪三、四十年代。它是叶老结合自己从事语文教育方面的实践，总结当时广大语文教师教学中的成败得失的基础上形成的。它继承和发展了中外语文教育思想，特别是中国古代语文教育思想，内容丰富，精萃深刻。叶老的语文教育思想，主要表现在以下几个方面：其一是关于“语文”学科的定义与释义：“以为口头为‘语’，书面为‘文’，文本于语，不可偏指，故合言之”。其二是关于语文的学科性质：“国文，在学校里是基本科目的一项，在生活上是必要工具的一种。”其三是关于语文教学的目标和任务：“国文教学的目标，在养成阅读书籍的习惯，培植欣赏文学的能力，训练写作文字的技能”。较语文是帮助学生“从国文科得到阅读和写作的知识，养成阅读和写作的习惯”。其四是关于教与学的关系：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”，“务必启发学生的能动性，引导他们尽可能自己去探索”，“目的在于达到不需教”。建国以后，叶圣陶先生担任过教科书编委会主任、人民教育出版社社长兼总编辑、教育部副部长和《人民教育》编委会副主任等职，领导和参与了建国后的语文教材编写、语文教学大纲的制订、教育理论和方法