哲理话题苏东坡的错误解读.docxVIP

哲理话题 : 苏东坡的错误 [ 话题精选 ] 阅读下面的材料，根据要求作文： 宋朝大文学家苏东坡读到王安石的《咏菊》诗 昨夜西风过园林，吹落黄花 满地金 后，很不以为然，心想菊花敢与秋霜鏖战，至死焦干枯烂，并不落瓣， 于是随手写道： 秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。 后来苏东坡调任黄州团 练副使，在重阳节后的一天步入菊园，只见满地铺金，枝上已无一朵菊花，到 此方知，同为菊花竟也有落瓣与不落瓣之分。 看来，说话做事都须细致全面地了解情况后行动，切忌以偏概全。 请以苏东坡的错误 为话题写一篇作文。 要求： 1.要多角度地分析问题 , 只要与话题相关即为符合题意。 2. 文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象 等。 3. 题目自拟。 4.不少于 800 字。 [ 话题精析 ] 同一件事情，对于人的启示往往不是单一的，而是多元的，这就要求我们 学会多角度思考。多角度思考涉及求异、聚合、顺向、逆向、纵向、横向等多 种思维形式，涉及知识水平、生活阅历等综合素质，它是萌发创造性思维的重 要途径，也是作文立意新、深、高的关键。 苏东坡的错误 使人悟出的哲理是 多方面的，比如：认识问题切忌以偏概全；矛盾的普遍性中存在着物殊性；知 错、改错、善莫大焉；不要犯经验主义的错误 ?quot; 我生也有涯，而知也无涯 实践出真知;没有调查就没有发言权……多方位思考，选取最佳、最有话说、 最能把话说好的角度，深思熟虑，转化为文字，自然是一篇好文章。 [ 佳作选萃 ] 不再做盲人 甘肃 杨 宁 盲人摸象的故事，我们早已经耳熟能详了。在我人嘲笑盲人无知的同时， 有很多人都扮演了盲人的角色，只不过有的人演后能醒，有的人终生不明罢了。 例如那位学识渊博却又目空一切的东坡居士苏轼，看到王安石的咏菊诗： 昨夜 西风过园林，吹落黄花满地金 之后便很轻率地作出结论，予以否定，直到后来 自己亲眼见过方才知梦初醒，真给人以管窥天的感觉。 至于我们这些凡人，犯这种错误更是司空见惯的事了。比如老师问雪融化 了是什么样，学生们争先恐后回答是水，有的学生回答是春天则被判错误。大 家都认为苗条是美，偏有人觉胖人照样美，则大家会说那人有病。现在不是很 多跟着别人大喊中国现行教育制度弊端人的人吗？他们口口声声说现在的教育 让学生只会做题不会解决实际问题，使学生成了高分低能的考试机器，而真正 有能力的学生却被高校拒之门外。可是，他们怎么看不到每年在现行教育下培 养出来的成千上万的人才奔向祖国各地，投身国家建设的事实呢？难道这些人 都是高分低能吗？教育体制是有缺陷，但决不是像他们说的那样的一无是处。 说这些话的人便是典型的盲人或半盲人。现实中以偏概全的事太多了，可为什 么人们都想不到自己的盲点呢？我看还是无知和虚荣在做怪吧！ 无知会使人目光短浅，认识浅薄；虚荣会让人盲目自大，不近人言。谁一 旦被这两个 赖皮 缠上，那他肯定会成盲人，出尽洋相，贻笑大方。 其实谁也不是愿成为盲人，却又不知不觉扮演着盲人。告诉你吧，摆脱滑 稽角色的办法只有一个：把无知和虚荣换成虚心勤奋，多看多问多想，那样准 没错。 美国作家梭罗说； 人在独处的时候，应该给自己的四面都安上镜子，这样 他就可以看清他整个人了 ?quot; 我们也不妨把比自己修养好、学识广的人当作 镜子，说话办事之前，先照照自己，我们就能更清楚地认识自己，当然也不会 成人盲人了。 圆外 甘肃 张 雯 眼前，我们的竞争靠速度，这也就如百米冲刺，谁跑到最前边谁就是冠军 我问大家，想拿冠军吗？非常想！好。我们要跑在世间的最前头，就要努力扩 大自己的圆，不轻率，不狂妄，不断地探索未知的世界，力求避免苏轼式错误 我相信，我们的圆会更大，更大！ 由东坡作诗想到的 甘肃 胥维江 随着学识的增长、经验的积累，我对这个陌生的世界事物的了解也多了一 些，但如果要更进一步就显得有些力不从心了。于是只好四方求师，但结果不 尽如人意。每学期都举行 学习经验交流会 ，当那些 佼佼者在讲台上眉飞色 舞大论一番时，台下的我紧绷着脸，囫囵吞枣地接受着所谓的 经 和 宝 。总 认为好学生的学习方法一定是良药，只要是好学生的方法，都搬来模仿使用。 正是这样，使我永远落后于他人。难道东坡改诗这一事例不能给我们一点启示 吗？苏轼是过于相信自己的经验，而我是过于相信别人的经验。于是我想，对 待经验必须要有正确的态度，不要一概拒绝，也不要全盘接收，这样才能不断 进步，取得更大的成绩。 我们应当注意，不能生搬硬套经验。小马要过河，诚实的牛大伯根据自己 过河的经验，告诉小马水很浅，能够趟过去；而好心的松鼠则根据同伴过河被 淹死的惨痛教训，告诫小马不要过河。小马在妈妈的正确诱导下，开动脑筋思 考问题。将牛大伯与松鼠的经？quot;和教训加以分析比较，亲身实践，