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精编范文 第 PAGE1 页 /共 NUMPAGES3页 2021新版人教版道德与法治六年级上册全册教案 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 2021新版人教版道德与法治六年级上册全册教案 本文简介： .教材分析一、教材分析：教材编排共设四个单元, 第一单元：我们的守护者, 第二单元：我们是公民, 第三单元：我们的国家机构, 第四单元：法律保护我们健康成长, 教材内容围绕法律、法规, 公民的基本权利和义务, 国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来, 成为一个整体, 课型通过插图和典型事例, 让学生在学习的过程中, 体 2021新版人教版道德与法治六年级上册全册教案 本文内容： .教 材 分 析 一、教材分析： 教材编排共设四个单元, 第一单元：我们的守护者, 第二单元：我们是公民, 第三单元：我们的国家机构, 第四单元：法律保护我们健康成长, 教材内容围绕法律、法规, 公民的基本权利和义务, 国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来, 成为一个整体, 课型通过插图和典型事例, 让学生在学习的过程中, 体会自己在受到法律保护的同时, 也应当遵守法律、法规, 做一个合格的小公民。 二、教学目标： 1.教育学生, 懂得生活离不开法律、法规, 同时也要利用法律武器保护自己的权利。 2.树立宪法意识, 了解法律的作用, 体会自己受到法律保护的同时, 也应当遵守法律, 法规。 3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。 4.初步了解自己拥有的基本权利和义务, 树立有权利也有义务的观念。 5.引导学生热爱生活, 学习做人, 培养他们具有良好的品德和学习习惯, 乐于探究和热爱生活的儿童。 三、教学重难点： 1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规, 要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。 2.培养学生对生活的积极态度, 以便参与社会的能力。 3.让法治意识贯穿于学生的生活, 切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。 4.认知宪法规定的基本权利和义务, 树立宪法意识。 四、教学措施： 1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学, 转变过去满堂灌的教学观念。 2.课堂教学应体现对儿童的尊重, 理解和关注, 让孩子们在快乐中学习道德与法治。 3.建立学习小组, 开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验, 在交流中感悟, 享受健康的学习生活。 4.用课件进行教学, 力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质, 及时与学生沟通, 搞好师生关系。 五、教学进度 周 次 单元主题 教学内容 1、2 我们的守护者 感受生活中的法律 宪法是根本法 3、4 5、6 我们是公民 公民意味着什么 7、8 公民的基本权利和义务 9、10、11 期中复习 中期考试 12、13、14 我们的国家机构 国家机构有哪些 人大代表为人民 权力受到制约和监督 15、16 法律保护我们健康成长 我们受特殊保护 17、18 知法守法, 依法维权 19、20 期末复习 期末考试1、感受生活中的法律 学习目标 知识目标：知道法律保护公民的正当权益, 懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要, 感受法律保护对未成年人的意义。 能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。 情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边, 我们要增强法律意识, 依法保护我的正当权利。 教学重难点及关键 教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利, 当公民权利受到侵犯时, 应依法维护自己的合法权利。 教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。 教学方法：自主预习, 情景体验, 分组探究, 交流展示, 归纳提升, 达标测试。 教法 提问法, 讲解法, 讨论法 学法 合作探究法, 自主学习法 教具及学具准备 小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。 教学时数 两课时 教学过程与设计 一、 导入新课： 师：我们渴望平静、和和美美的生活, 但社会生活并非如此。请欣赏 同学给我们带来的小品表演。 小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。 师：同学们, 在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形, 你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？ 学生讨论, 分别发表意见, 说出多种解决方案, 如通过新闻媒体披露, 运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉, 协商解决；到政府的有 关部门反映情况；把对方告上法庭, 通过司法途径解决。 师：同学们说得很好。生活中权利受到侵害时, 我们可以运用法律来 积极