初中英语_【课堂实录】Unit 2 My favorite subject is science.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 2 What’s your favorite subject? Section B 教学设计 教学目标： 知识目标： 掌握相关学科科目以及星期的英语单词。 熟练运用所学句型讨论自己最喜欢科目。 正确运用第一人称及第三人称进行最喜欢科目的讨论及汇报。 能力目标： 正确运用所学句型讨论自己喜欢的科目及繁忙的一天。 能运用第三人称单数讨论他人最喜欢的科目。 情感态度价值观： 通过了解他人的喜好，更好地与他人进行相处。 鼓励学生能够更加认真的学习，养成良好的学习习惯。 教学重点： 1. 熟练运用所学句型讨论自己最喜欢科目。 2. 正确运用第一人称及第三人称进行最喜欢科目的讨论及汇报。 教学难点： 正确运用所学句型讨论自己喜欢的科目及繁忙的一天。 教学过程： Step 1.Warming up and lead-in Watch a video about subjects and have a memory challenge. 设计意图：视频导入，进行记忆力大挑战，活跃课堂气氛，让学生迅速融入到本节课中。 Step 2.Free talk and Pairwork Guess the teacher’s favorite subject and learn to ask sb’s favorite subject. Then make conversations . 1) A: What’s your favorite subject? B: My favorite subject is… A: Why do you like…? B: Because it is… 2）A:What’s his/her favorite subject? B:His/Her favorite subject is.. A:Why does he/she like it? B:Because it’s… 设计意图：通过猜测老师最喜欢的学科来引导学生互问，并学会询问第三人称。 Step 3.Listening and Pairwork Listen to the tape and check the words you hear in 1b. Listen again and circle the classes David talks about on this schedule. Talk about David’s favorite subject. A: What’s David’s favorite subject? B: His favorite subject is... A: Why does he like it? B: Because it’s … A: When is the class? B: It’s on… 设计意图：听录音获取信息并根据听力信息讨论David最喜欢的学科。 Step 4.Make our own schedule. Time subjects A.M. 7:40 8:35 9:50 10:45 P.M. 1:25 2:25 3:20 4:15 Work in groups and make the schedule and report:We have …classes on Wednesday . I have …at .. It’s my favorite subject. Because it’s…. 设计意图：创设真实情景，小组合作制作当天真实时间表，表述自己喜爱的学科以及理由，激发学生学习英语的兴趣，为接下来的活动铺垫。 Step 5.Before-reading Yu Mei is writing a letter to her friend Jenny. Do you want to know what she is writing about? 设计意图：读前创设情境，提高学生的兴趣来阅读文章。 Step 6.While-reading Skimming:Read the letter and answer the questions. Reading skill: Read and find the main idea. 1.Which day is Yu Mei writing about? 2.What’s Yu Mei writing about? 设计意图：掌握略读技巧，让学生带着问题去阅读，有针对性，提高效率。 Scanning：Read and T or F. Reading skill: Read and find the key words. 1.The teacher says math isn’t useful. 2.P.E.