“列方程解应用题”教学反思.doc

“列方程解应用题”教学反思 ??????????????????????? 本节课的教学目标是使学生初步掌握含有两个未知数的应用题的解题思路和方法，会解含有两个未知数的应用题；会用把两个未知数的值代入已知条件看是否符合的方法实行验算；在教学解题思路的同时培养学生初步的分析、综合、比较的水平；在解题过程中进一步培养初步的类推和迁移的水平及养成独立思考的良好习惯。?? 本节课的重点是准确设未知数和列出方程，关键要找出等量关系，列方程也是教学的难点。创设情境，甲同学和乙同学两个人互相询问对方的的钱数并说出两个人之间的倍数关系，来猜测两个人各有多少钱？??? 因为学生仍处在从形象思维向抽象思维过渡的关键时刻，所以要考虑怎样做好这个过渡，在教学中采用画线段图协助分析数量关系。线段图能使数量关系明显地表现出来，有助于协助学生用算术方法解这道题，还有利于设未知数，找等量关系和列出方程。之后引导学生想不同的解题思路，列出不同的方程，就是教学生如何从不同角度思考问题的方法。这些方法对今后继续学习数学是十分必要的。?? 之后实行检验。虽不要求写在本子上或卷子上，但这是不可忽视的重要步骤，长期要求下去，就可使学生养成良好的检验习惯，增强责任心和自信心，那种做完题不知对错的做法是后患无穷的。首先从方程的角度来检验，然后再让这两个同学把钱拿出来让大家看一下，果真，结果正如我们预料，同学