五年级下册口语交际习作二.pptVIP

2021/3/27 * 我又拿起一只来剥壳。当我剥到第三只的时侯,找食的母鸡回来了,它看见我在“伤害”它的小宝宝,马上竖起羽毛向我冲来,还啄了我一口。这一下可把我吓坏了,我哭着去找妈妈。 　 　妈妈闻声从厨房里走出来,看见我这个样子,忙问:“圆圆,怎么了?”我一边擦泪,一边把我帮助小鸡而被母鸡啄的事说给妈妈听。 　 　妈妈听了,差点笑弯了腰,她边笑边用食指点了一下我的脑门:“傻孩子,小鸡 2021/3/27 * 要到一定的时间才能出壳的,你怎么能帮它剥壳让它早出生呢?这样它会死的。”我似懂非懂地点了点头。过了些时候我再去看那些小鸡,自己出壳的都活蹦乱跳的,被我剥壳的那几只都耷拉着头,无精打采的样子,快要死了。我后悔极了,都怪自己自作聪明,但是这世上是没有后悔药可吃的。 　 　现在,我长大了,但为小鸡“接生”的傻事我不会做了。我知道这个世上的奥秘实在太多了,无知会做出许多违背规律的傻事 。 2021/3/27 * 口语交际、习作二 2021/3/27 * 拓展思路,搜寻素材 想一想:自己玩耍过的哪些地方让我们印象最深刻;经历过哪个场景让我们记忆犹新;哪次发现让我们兴奋不已。 2021/3/27 * 勇于交流,展示自我 把自己的有趣故事说给大家听,大家一定会很快乐的。你愿意让大家快乐一次吗? 注意:把故事说完整,把有趣的生活细节说出来。让大家听了十分开心。如果能说出自己从故事中明白了什么道理,就更棒了。 2021/3/27 * 用心倾听,真诚合作 在表现自我的同时,要认真倾听别人的讲述,注意学习别人的长处,并得体地提出自己不理解的问题,还可以就你了解的情况做一些补充。 2021/3/27 * 各小组选出的代表进行全班交流。其他同学都是评委。 交流完之后,我们要评选一次故事大王。看看谁是今天的故事大王。 集体交流、评选最佳 2021/3/27 * ①把故事说完整,把有趣的生活细节说出来。 ②说的时候表情丰富和姿势正确,可以带上动作。 故事大王评选标准: 2021/3/27 * 习作 习作要求: ①写看图作文。 ②如果你不想写看图作文,也以写童年趣事。 ③要把事情的经过写清楚,写出自己的真实感受。 ④写完后把作文念给他人听,根据他们的意见进行修改。 2021/3/27 * 一、看图作文 2021/3/27 * 帮你快构思:仔细观察画面 1、按一定的顺序观察。看图上有哪些人、事、景、物,他们之间有什么联系?人是我们观察的主要对象。还要观察人物的服饰、容貌、表情,在干什么,可以给人物取名。 2、确定时间、地点、人物、事件。 这样,一篇文章的轮廓就有了。 2021/3/27 * 帮你快构思:展开合理的想象 想想:人物会说些什么?会有哪些连续的动作?心里会有怎样的想法?从而使静止的画面内容变成活动着的电影镜头,注意想象要根据画面而来,合情合理。 2021/3/27 * 帮你快构思:注意前呼后应 前边提出的问题后面要有着落;后面出现的情节,前文应作交代。注意伏笔、铺垫手法的运用。 2021/3/27 * 复习场面描写 1、什么叫“场面”?“场面”就是在一定的时间和环境中展现人物活动为中心的生活画面的描写。 场面描写是一种片断练习。例如发生在一瞬间的见闻、某一个细微的情节等。 2、场面描写选材要集中,要以人物活动为主,同时也要有环境描写、色彩描写、使人的活动与环境融为一体,形成一种特有的气氛。 2021/3/27 * 3、注意事项: （1）要注意时间、地点; （2）要注意叙述的层次（如:写运动会,要写开始、比赛、结束）;（3） 要注意叙述的方面（如:写运动会,要写运动员、观众）;（4）要注意叙述的详略; （5）要注意把自己写进作文中（动作、神态、心情随着场面的变化而变化）;（6）要注意场面的中心思想,要确定下来,并尽可能在表达上突出这个意思。 2021/3/27 * ?? 4、编列写作提纲, （1）开头:时间、地点、人物、事物。（略写） （2）比赛经过: ①整体热烈的比赛场面（详写） ?②几个同学在比赛场面中的具体表现（详写） ? ③结果（略写） （3）结束（略写）:主要是写自己的感想（体会）? 2021/3/27 * 小 足 球 赛 这块空地真是赛足球的好地方。放学以后,孩子们又来到这儿。他们分成两拨儿,把书包和帽子堆起来做球门,就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引来了,路过的大个子叔叔也坐到场边,欣赏他们这场球赛。 看,那个留平头的小守门员,他警惕地注视着前方,膝盖磕破了也毫不在意。他戴着皮手套,分腿弯腰,上身前倾,真正的守门员都是这样的。守门