千斤顶的仿真模拟设计说明书.docx

千斤顶的仿真模拟设计说明书 1.绪 论 SolidWorks 有全面的零件实体建模功能，变量化的草图轮廓绘制，驱动参数改变特征的大小和位置，丰富的数据转换接口使 SolidWorks 可以将几乎所有的机械 CAD 软件集成到现在的设计环境中来，在SolidWorks 的模拟功能中，不仅可以做机构的运动分析，模拟机构的运行过程，还可同时将运动过程进行演示， 但是这种演示只能在 SolidWorks 中进行观看，但在新版本的 SolidWorks 中，结合使用模拟功能和运用插件 Animator 制作动画，可以真实地反映机构的运动过程，并把这个运动过程制成 avi 格式的动画文件，用于诸多播放器中随时、随地地进行演示。 基于此为更方便进行机械教学，我运用Solidworks 三维模拟仿真功能，对千斤顶进行零件的三维实体建模，然后将零件的三维实体进行装配，再利用插件Animator 制作动画， 对千斤顶的装配体进行动画演示，做出它的爆炸图、解除爆炸图和模拟运动图。 2.模拟仿真 2.1 模拟仿真的概念 模拟仿真就是用模型（物理模型或数学模型）来模仿实际系统，代替实际系统来进行实验和研究。事实上，习惯定义的模拟仿真，即用模型来模仿实际系统进行实验和研究，从来就是产品开发中的常用技术手段。计算机运动仿真 作为计算机仿真技术的一个重要分支，可以归入虚拟现实技术 VR(Virtual Reality)的范畴，它汇集了计算机图形学、多媒体技术、实时计算技术、人机 接口技术等多项关键技术。作为一门新兴的高技术，己经成为工程技术领域计算机应用的重要方向。 2.2 模拟仿真在机械教学中的影响 2.2.1 传统机械教学中存在的问题 传统的机械类课程休系一般采用二维设计平台进行教学，所存在的主要问题如下: （1）传统的二维设计仅仅用于设计工程图，无法满足后续 CAE/CAM/PDM 等课程的信息需求。 （2）以二维设计为主线展开教学，耗时过大，又不便于掌握和理解。 （3）课程体系松散，没有考虑课程之间的相互关系，无法形成产品从设计到制造整个生命周期的信息链条。 （4）传授的知识陈旧，无法体系现代制造技术的特点，因而也无法满足用人单位的需要。 （5）设计、制图、修改工作大，使学生无法把主要经历放在创新设计上。因而也不利于学生综合创新能力的培养。 2.2.2 教学改革的途径和方法 工程制图教学改革:在工程制图课程教学中，大幅度增加三维设计的内容， 改变传统设计以二维-三维-二维的传统教学模式，运用 Solidworks 系统进行二维实体设计技术，采用新的三维-二维-三维的教学新模式。 机械基础课程教学改革：把 Solidworks 引入到这些课程的教学中可以极大地提高学牛的学习效率和学习的积极性，也为应用型、创新型人才培养奠定了素质基础。Solidworks 软件不仅可以进行机械产品设计、还可以进行装配、运动学和动力学分析。 课程设计教学改革:引入 Solidworks 后，学生的学习积极性提高了，最后设计的作品还可以进行装配体的爆炸动画以及装配动画，设计的效果很快就可以进行评价，一个成功的设计使学生的学习很有成就感，进一步加强了付专业的认识。 数控技术教学改革:Solidworks 软件也充分体现了现代制造工程的特点。它提供了无缝集成的 CAMWorks 擂件数控加工环境，该环境提供数控车、数控铣、数控线切割、加工中心的编程等内容，基本可以满足现代数控加工技术的需求。 毕业设计中的应用:毕业设汁是大学生最后的一个集中性学习和实践环节。该环节中我们大量地引人了 Solidworks 软件的应用。比如，注塑模具设计的整个过程都可以在 Solidwork 环境下进行。设计流程图为：产品模型—模具分模— 注塑分析—模具装配—模具加工。 综合创新能力的培养:在技术进步的大背景下，产品的制造和加工工艺越来越精细，产品的成品品质越来越精致、优良。表现在产品的性能特征方面是产品的功能日益强大化，产品的形态特征上表现为品种的多样化，在操作、控制上越来越简单方便化。 3. Solidworks 的模拟仿真 3.1 Solidworks 模拟仿真的基本概述 SolidWorks 是世界上第一款完全基于 Windows 的 3D CAD 软件 ,自 1995 年问世以来 ,以其优异的三维设计功能 ,操作简单等一系列的优点 ,极大地提高了设计效率 ,在与同类软件的激烈竞争中已经确立了它的市场地位 ,已经成为 三维机械设计软件的标准。利用 SolidWorks 不仅可以生成二维工程图，而且可以生成三维零件，用户可以利用这些三维零件来建立二维工程图及三维装配体。SolidWorks 采用双向关联尺寸驱动机制，设计者可以指定尺寸和各实体间的几何关系，改变尺寸会改变零件的尺寸与形状，并保