初中综合实践_安全无暇，轻松上下 教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 9 PAGE 综合实践 教学设计 安全无暇，轻松上下 ——设计调查问卷 方法指导课  安全无暇，轻松上下 设计调查问卷 综合实践主题背景： 方法指导课是综合实践课的重要课型，是为了确保所实施的主题实践活动有效开展而派生出来的一种辅助课型，是教师为了让学生通过自主学习与探究而获得科学的研究方法，它能更好地利用科学的方法开展实践活动，是非常重要的指导课型。 问卷调查法是学生进行综合实践活动必须掌握的调查研究方法的一种，它能全面客观大量地搜集到实践活动所需要的资料，优点： 简便、信息量大，突破时空限制 ，节省时间、人力、物力，并具有很好的匿名性，问卷资料也便于统计分析。 近年来，电梯事故频发，血的教训使得电梯安全隐患再一次引起人们的广泛关注。上节课我们以电梯安全为主题明确了课题的研究方向，成立了六个课题研究小组，并确立了各个小组的研究方案。那么，在调查研究的过程当中，二组同学遇到了难题：“我们小组很想了解我们学校的每位同学，甚至更多人对于电梯安全的认识情况，可是我们小组人员有限，同学们你们有没有什么好办法？”从实际出发，引出学习问卷调查法来解决问题。 综合实践活动目标： 本节综合实践课的目的是通过小组合作，让学生自主探究，学会科学的分析方法，设计科学的调查问卷，并且小组互评，善于学习别人的优点，拓宽个人的思维方式。 我从知识、技能、情感态度价值观三个维度确定了这节课的教学目标。 【知识与技能】 （1）初步探究问卷的基本结构和特点。 （2）初步掌握设计完整科学的关于电梯安全的调查问卷。 【过程与方法】 （1）在分析调查问卷的结构与特点的过程中，培养学生独立思考的能力。 （2）在问卷设计的过程中，提高学生动手、探究的能力。 （3）让学生逐步形成一种喜爱思考、积极向上的心理倾向。 【情感态度与价值观】 （1）培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品质。 （2）培养学生鲜明的个性和创新的意识和崇尚科学的探究精神。 适合年级： 初中二年级 综合实践教学过程： 一、情景导入，引入主题，明确目标 教师活动： 前情回顾：回顾研究主题、前期研究成果； 2.难题导入：大家有什么好办法帮二组同学调查全校学生甚至更多 人对于电梯安全的认识情况? 这样做的优点是什么？ 3.了解新知：问卷调查法的优点和基本步骤； 4.明确活动目标：通过小组合作，自主探究调查问卷的结构及各部分的特点； 通过实战演练，小组合作设计调查问卷；各小组之间互评互助，集思广益，完善调查问卷。 学生活动：复习旧知，了解新知 设计意图：通过谈话与前情回顾，使学生明确本堂课的活动目标，使学生有一个明确的目标指向，从而以饱满的热情投入到探究活动中去。 时间预设：用时约3分钟。 二、自主认识调查问卷，分析问卷构成 教师活动：出示《初中生课外阅读情况调查问卷》样本，让学生分析调查问卷的结构。 学生活动：通过快速阅读调查问卷样本,小组讨论分析调查问卷的构成。 设计意图：通过观察调查问卷样本让学生分析问卷构成，为后期的研究做好铺垫。 时间预设：用时约5分钟。 三、小组合作，探究调查问卷各部分的特点。 教师活动：（1）教师明确任务，学生探究问卷各部分特点； （2）经过小组讨论，学生发言依次谈谈标题、卷首语、正文、结束语各部分的探究结果，然后教师给予及时总结、归纳、分析，学生分析更全面，并学会分析方法。 （3）教师巡视，进行适当的指导，并积极发现典型。 学生活动：小组合作，自主探究调查问卷各个部分的特点。 设计意图：学生小组内自主合作探究，教师及时给予总结、归纳、分析，使学生全面分析并掌握调查问卷各部分的特点，体现了综合实践活动的基本理念。 时间预设：用时约12分钟。 四、实践与体验 1、 教师活动：（1）出示任务要求，并温馨提示过程分解思考法。 （2）教师巡视，适时给予点播。 学生活动：依据要求，小组合作，齐心协力完成任务。 设计意图：通过导学案，指导学生学会问卷的设计；通过小组合作，集思广益，在合作过程中掌握实践方法。 时间预设：用时约12分钟。 五、成果展示 教师活动：1.出示点评原则 2.教师辅助媒体设备支持，并及时给以辅助点评。 学生活动：展示的小组介绍设计的调查问卷，其他小组参考一份科学的调查问卷的结构与特点进行点评。 设计意图：让学生展示自己的研究成果，并且在其他小组的点评下更加完善；其他小组在点评过程中也能够发现优点，更好地完善调查问卷。 时间预设：用时约6分钟。 六、小组互评互助，共同进步 教师活动：点亮一盏灯，照亮了别人，也照亮了自己 ，引导学生小组互相帮忙批评指正，使调查问卷更加完善。 学生活动：认真听取别人意见并及时改正，仔细分析每个问题。完善之后张贴