一年级语文下册3春天春天的手素材北师大版.docxVIP

春天的手 篇章整体全解 与你 主 概括主 思想， 吐内心感悟！ 主 解 ： 是一首韵律和 、富有儿童情趣的儿歌， 采用 人的手法，写出了春天里 大地新 、 小河解 、 小 叫、 小朋友 外活 多起来的景象， 表 了春 、 春光、 春色、 春之声的无 美妙和勃勃生机。 感悟心 ： 春天来了，到 欣欣向荣，小草努力地 出地面，花儿比 似的开放，小 物 出来 找食物。 我 怎么 ？ “一年之 在于春，一日之 在于晨。 ”我 要 抓 ，努力学 。 住：只有珍惜春天，春天才能永 留在我 的心 。 教你一方法 方法灵活多 ，表达正确流 ！ 写 人句。 人是一种修辞方法，就是把人以外的事物当成人来写，使它像人一 会 、会 ， 有感情。本文就运用了 种修辞方法， 春天有了手， 春天的手 摸大地， 春天的手拍着 “我 ”的肩膀?? 写，使原本没有生命的春天活了起来，既 我 感受到了春天的来 ，又突出了春天的特点。可 ，恰当使用 人句，能使句子更生 、形象。 那么，怎 写 人句呢？ ． 不会 的 植物开口 。 如，小猫 ：“我最喜 吃 了。 ”， 用描写人物 作、 神 的 ，描写 植物。如，花儿 开了笑 ，小 在枝 把歌唱。 ． 植物也有人一 的思想感情。如，被同学 用小刀划 的 桌开始 抖，开始痛苦地呻吟。 共同渡 关 不放一 ，学 先！ 什么 “拉住