倍的认识教学设计(5).doc

倍的理解教学设计 【教学内容】：倍的理解?【教学目的】???? 1、建立倍的概念，理解倍的意义。??? ?2、培养学生观察、操作、推理、迁移以及口头表述水平。???? 3、培养学生认真观察、善于思考的良好学习习惯和学习数学知识的兴趣。?【教学重点】建立倍的概念。?【教学难点】理解倍的意义。?【教具、学具准备】?????? 教具：投影片、圆片、三角形图片若干；蝴蝶图、苹果图、梨图。?????? 学具：每人准备4个三角形、20个圆形卡片。 ????????? 1、导入新课。??????? 师：同学们，一年四季哪一个季节最美丽？? ????? 生：我最喜欢春季，春天最美丽。???? ?? 师：春天来了，草绿了，花开了，美丽的小蝴蝶翩翩起舞，飞进了我们的教室。先飞来的是2只白蝴蝶（出示2只白蝴蝶图）。??????????? 白蝴蝶：○○??????????? 又飞来了6只花蝴蝶（出示6只花蝴蝶图）。??????????? 花蝴蝶：○○○○○○?? ??? 师：同学们能叙述一下白蝴蝶只数与花蝴蝶只数的数量关系吗？叙述时要说明以白蝴蝶的只数为标准时，它们的关系怎样？再以花蝴蝶的只数为标准时，它们的关系怎样？?????? 生：以白蝴蝶的只数为标准，花蝴蝶比白蝴蝶多4只。也就是白蝴蝶和花蝴蝶之间相差4只。?????? 师：同学们对这两个数量之间的数量关系掌握很