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- 2021-04-04 发布于浙江
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探究建模的必要性;怎样进行探究建模?;用中国古代科学家方法建构探究模式;京房:缺点——类比探究模式;京房(前77-前37)西汉科学家;缺点——类比探究模式;缺点——类比探究模式案例;荀勖:问题转换——实验排除探究模式;荀勖(?-289)西晋科学家;问题转换——实验排除探究模式;问题转换——实验排除探究模式案例;张志和:直观——外推探究模式;张志和(730-810)唐朝科学家;直观——外推探究模式;直观——外推探究模式案例;沈括:多种假设——实验排除探究模式;沈括(1031-1095)北宋科学家;多种假设——实验排除探究模式;多种假设——实验排除探究模式案例;苏颂:模型——模拟实验探究模式;苏颂(1020-1101)北宋科学家;模型——模拟实验探究模式;模型——模拟实验探究模式案例;赵友钦:对比——实验探究模式;赵友钦(13-14世纪)宋末元初科学家;对比——实验探究模式;对比——实验探究模式案例;赵友钦:假说——模拟实验探究模式;赵友钦(13-14世纪)宋末元初科学家;假说——模拟实验探究模式;假说——模拟实验探究模式案例;结论:中国古代科学家方法丰富多彩;谢谢大家
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