初中道德与法治_【课堂实录】感受青春的节拍教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《感受青春的节拍》教学设计 一、导入新课： 【师导】：同学们，在开始本节课之前，先让我们共同欣赏一首歌曲《小小少年》，会唱的同学可以跟唱。（多媒体播放《小小少年》） 生：合唱《小小少年》 歌词：小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照； 小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好； 一年一年时间飞跑，小小少年转眼高； 随着年岁由小变大，他的烦恼增加了； 小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶； 但有一天，风波突起，忧虑烦恼都来了； 一年一年时间飞跑，小小少年转眼高； 随着年岁由小变大，他的烦恼增加了； 【师问】：同学们，喜欢听这首歌吗？ 生回答：喜欢。（幻灯片展示） 【师问】：1、你最喜欢歌中的哪句歌词？为什么？ 2、这首歌曲抒发了什么样的情感？ 生回答：少年的纯真与快乐，积极向上、勇敢面对烦恼的阳光心态！ 【师导】：看来这首歌也引起了咱们同学的共鸣，唱出了很多同学的心声。当我们挥手告别天真烂漫的孩提时代，青春的花儿已悄悄在我们生命之树上绽放。我们开始长大了。那么，你从什么时候开始像小小少年那样转眼长高？青春期的你又增加了哪些烦恼和忧愁呢？今天，让我们踏着欢快的青春脚步，走进同学们的青春心灵，共同学习第三课第一节：感受青春的节拍。（幻灯片展示） 【板书】：感受青春的节拍 二、讲授新课 第一站：猜猜我是谁 【师导】：同学们，首先，咱们先做一个小游戏，猜猜我是谁？这是两幅咱班同学的照片，你认识他们吗？（多媒体展示两幅照片） 生回答： 【师导】：看来这两位同学的变化并没有逃出咱们班同学的慧眼啊，那他们是怎样从照片中的小孩长大成为你身边的同学的呢？咱们先分开来观察一下他们从小到大的照片，请两位主人公上来介绍一下这几张照片。 学生介绍照片。 【师问】：从他们的照片中，你可以看出他们有哪些变化？ 学生回答。 【师问】：男生和女生的变化是否相同？（多媒体展示问题1） 生回答：不相同。 【师导】：在不知不觉之间，我们的身体经历着一系列微妙的变化，这意味着我们正在悄悄长大，开始从儿童向成人过渡，跨入青春期的大门。同学们也带来了自己的照片，对比自己儿童时期，想一想，你的身体还发生了哪些明显的变化？ 【板书】：我们悄悄长大 下面，我们来开展一项活动，悄悄说出你身体的变化或者小秘密，以及它给你带来的感受。为了保护你们的隐私，以无记名的方式交给老师，咱们挑一些进行解读。（多媒体展示） 【师导】：边走边收小纸条，展开纸条 请几位同学抽取，然后读。 这属于哪个方面的变化？ 学生总结：身体外形、体内机能迅速健全、性机能发育成熟。 感到既新奇又困惑、害羞； 【点评】注意对活动成果予以肯定，并适当补充。如果学生并没有提到女生月经（男孩遗精）问题，可以适当补充。 【师导】：看来同学们很含蓄内敛，对于男孩和女孩成长的标志现象，都没有提到。性机能发育成熟。不提不要紧，中国人含蓄内敛但并不至于糊涂，希望同学们对这两种现象，了解基本常识，并能坦然面对。 【师导】： 青春期是我们生长发育的特殊时期，刚才，咱们感受了青春期身体方面的变化。那什么是青春期呢？下面，咱们通过一则科普视频，详细了解一下青春期的相关知识。（播放视频什么是青春期） 【师总结】：青春期是人体生长发育的第二个高峰期，是人生的关键时期。请同学们根据上面视频总结一下青春期身体的变化主要变现在几方面？ 青春期的身体变化主要表现：（多媒体展示） 1、身体外形急剧变化 2、体内机能迅速健全 3、性机能发育成熟。 【师问】：总结的很到位。其实，同学们新奇困惑的变化正是我们青春期所必经的正常的变化，是每个人都要经历的时期，大可不必焦虑、烦闷甚至恐慌，应悦纳自己的生理变化。 同学们，视频中的水果超人因为长得比别人慢，向医生寻医问药。你怎样看待他的这种行为？ 生甲：进入青春期，我们的身体虽然在发生着变化，但成长过程并不一定完全相同，有的快，有的慢，有的先横向发展，有的先纵向发展，即使是同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。 【师总结】：我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。我们要适应成长的节奏，学会欣赏自己。要相信是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。 【师导】：同学们，不知不觉中，我们悄悄长大，纤细的小女孩正在变成人们眼中的“大姑娘”，淘气的小男孩正在变成日益成熟的“小伙子”。跨入青春期大门的我们感受着自己的变化，也感受着成长的快乐。青春期的成长给我们带来了哪些美好的感受？下面，请同学来分享各自的感受，可与同位进行合作，采用表演等多种形式来表现，共同感受青春带给我们的喜悦和自豪。 【板书】：长大的感觉 生表演：和家长说长高了；小伙子变帅了（身高变化，身体生长的力量） 我常为家里做点力所能