三年级下册美术教案-第11课 图形手拉手｜辽海版 .docVIP

教 学 案 例 设 计 学 校 教 师 学科（版本） 美术辽海版 课 题 《图形手拉手》 章 节 第4单元 课 时 1课时 教材分析 本课意图让学生初步了解二方连续纹样具有大胆的想象力、重复的排列、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点，易于低年段理解和模仿。 教学目标 认知与技能：了解二方连续纹样的基本特点，找一找生活中的二方连续纹样，结合各种材料用巧妙有趣的方法制作二方连续纹样。 过程与方法：在用剪贴方法创作过程中培养学生的发散性思维和认真细致的态度。 情感与价值观：在欣赏、构思、组合、创意的过程中体验图案的秩序美，培养学生将艺术应用于生活的意识。 教学重点难点及措施 学习二方连续纹样的设计方法，会制作二方连续纹样。 掌握二方连续的规律，用多种材料完成二方连续纹样的创作。 教学环节 教学内容 师生活动 媒体使用及分析 （白板使用功能） 导入 新授及创作 作业展示 师演示剪手拉手图案提问导入 引导学生探讨手拉手图案的应用及制作方法 提出创作要求学生进行创作 作品展示并评价 知识拓展 一、 1、师：演示剪手拉手图案。让学生观察分析。 2、师提问：它是一个什么样的图案？这种图案有什么特点？ 3、师：导入板书课题 二、 1、师：回忆在生活中见过类似这样的手拉手图形没有。 2、课件出示欣赏生活中的手拉手图形。（生总结这样手拉手图形有什么特征） 3、小组讨论制作步骤和方法。学生汇报讨论结果