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计算机 学院___专业__1_班 、学号 姓名 ■、作者 教师评定 实验题目 基于实验箱的数字逻辑实验 基本门电路 组合逻辑电路 3?时序逻辑电路 1 1 灭 1 1 灭 0 PAGE PAGE # 1 1 灭 1 1 灭 0 PAGE PAGE # PAGE PAGE # 实验报告 基本门电路 一、实验目的 1、 了解基本门电路的主要用途以及验证它们的逻辑功能 2、 学习“与或非门”有关参数的测试。 3、 熟悉数字电路实验箱的使用方法。 、实验仪器及器件 1、 GDUT-J-1数字电路实验箱。 2、 拨码开关 SI1~SI8, LED 灯 LD_I1 ?LD_I16、LD_01 ?LD_016。 3、 逻辑笔，示波器，数字万用表。 4、 器件：74HC00、74HC02、74HC04、74HC08、74HC32、74HC86。 三、 实验原理 数字电路研究的对象是电路的输入与输出之间的逻辑关系， 这些逻辑关系是由逻辑 门电路的组合来实现的。门电路是数字电路的基本逻辑单元。要实现基本逻辑运算和复 合逻辑运算可用这些单元电路（门电路）进行搭建。门电路以输入量作为条件，输出量 作为结果，输入与输出量之间满足某种逻辑关系（即“与、或、非、异或”等关系） 。 电路输入与输出量均为二值逻辑的1和0两种逻辑状态。实验中用高低电平分别表 示为正逻辑的1和0两种状态。 输出端的1和0两种逻辑状态可用两种方法判定：①将电路的输出端接实验仪的某 一位LED，当某一位的LED灯亮时，该位输出高电平，表示逻辑“ 1” LED灯不亮时, 输出低电平，表示逻辑“ 0”。②用逻辑笔可以测量输出端的逻辑值。 四、 实验结果和数据处理（见附表） 表2-1 74HC00 （四2输入与非门）输入输出状态 输入端 输出端丫 A B LED （亮/灭） 逻辑状态 0 0 亮 1 0 1 亮 1 1 0 亮 1  74HC00的逻辑表达式：Y= A ? B 表2-2 74HC02 （四2输入或非门）输入输出状态 输入端 输出端丫 A B LED （亮/灭） 逻辑状态 0 0 亮 1 0 1 灭 0 1 0 灭 0 1 1 灭 0 74HC02的逻辑表达式：Y= AB 表2-3 74HC04 （六组反相器）输入输出状态 输入端 输出端丫 A LED （亮/灭） 逻辑状态 0 亮 1 1 灭 0 74HC04的逻辑表达式：Y= A 表1-4 74HC08 （四2输入与门）输入输出状态 输入端 输出端丫 A B LED （亮/灭） 逻辑状态 0 0 灭 0 0 1 灭 0 1 0 灭 0 1 1 亮 1 1 亮 1 PAGE PAGE # 1 1 亮 1 1 亮 1 PAGE PAGE # 74HC08的逻辑表达式：Y=AB 表2-5 74HC32 （四2输入或门）输入输出状态 输入端 输出端丫 A B LED （亮/灭） 逻辑状态 0 0 灭 0 0 1 亮 1 1 0 亮 1 1 1 亮 1 74HC32的逻辑表达式：Y=A+B 表2-6 74HC86 （四2输入异或门）输入输出状态 输入端 输出端丫 A B LED （亮/灭） 逻辑状态 0 0 灭 0 0 1 亮 1 1 0 亮 1 1 1 灭 0 74HC86的逻辑表达式：Y=A B+AB 五、 结论 答:学会了如何验证门电路的逻辑功能， 并且检验了电箱的准确性。了解到了各种门电路 的工作性能，电箱的接线还不算很复杂，为今后的实验打下了基础。 六、 问题与讨论 问题:输出的LED状态和什么有关 讨论结果:输出的LED状态与有效电平输入有关。 PAGE PAGE # PAGE PAGE # 组合逻辑电路 、实验目的 1、 了解全加器的工作原理及其典型的应用，并验证 4位全加器功能 2、 了解和掌握数字比较器的工作原理及如何比较大小。 3、 了解和掌握译码器的工作原理，并测试其逻辑功能。 4、 了解和掌握编码器的工作原理，并测试其逻辑单元。 5、 了解和掌握数据选择器的工作原理及逻辑功能。 二、实验仪器及器件 1、 GDUT-J-1数字电路实验箱。 2、 器件：8-3编码器74HC148、3-8译码器74HC138、4选1数据选择器74HC153、 4位数字比较器74HC85、4位全加器74HC283。 三、实验结果和数据处理（见附表） 表2-7 74LS148输入输出状态 控制 十进制数字信号输入 二进制数码输出 状态输出 Ei |0 |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 A2 A1 A0 Gs Eo 1 X X X X X X X X 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 X X X