三年级上册科学教案-5 重心玩具--找重心｜沪教版.docVIP

找重心 一、教学目标： 1、通过玩直尺，初步了解规则物体的重心就是中点，但一旦物体发生重量的变化，重心也 会变化。 2、通过重心物体的小实验，初步知道物体的稳定性与重心的位置有关，降低物体的重心位 置，物体稳定性好。 3、体验生活中的建筑、设计等，是遵循科学道理的，违背可能会有不良的后果。 二、教学重点、难点： 1、初步了解物体的稳定性与重心的位置有关，降低物体的重心位置，物体稳定性好。 2、用以上结论，解释生活中常见的现象。 三、教学过程： （一）引入：老师看见一年级小朋友用手顶直尺，觉得很好玩，你们会玩吗?玩给老师看看？ 活动一：初步认识重心。 （两个问题：规则条形的物体的重心在中心，重力偏移的重心在接近重力处） 活动目标 1、通过玩直尺、铅笔、吸管等常见物体，了解规则条形土体的重心在中点。 2、通过猜测并验证改变相同物体的形状，得出重心会发生怎样的变化。 活动器材 直尺、铅笔（没削过，加个笔套）、吸管、筷子 活动过程 指导要点 玩一玩：自己的学习用直尺。 交流：怎样又快又对的使它在你的食指上保持平衡？ 通过玩吸管、铅笔等其他类似的物品，验证这样的想法。 小结：什么是重心？ 帮助学生自己得出：物体总有一个点能使物体保持平衡和稳定，科学上成为重心。 猜测物体的重点，并做上记号。 （铅笔加上笔套，筷子） 通过实验验证自己的猜测是否正确。 讨论：重心发生怎样的变化，为