人类行为与社会环境（个性化课程）理论基础、认知发展理论的基本概念皮亚杰的认知发展阶段.pptx

皮亚杰的认知发展阶段 制作人：袁广盛、付敏 皮亚杰认为,认知结构既不是先天地预成在人的头脑中,也不是由外部的客体简单地复印在人脑中的。它是主客体相互作用的产物,具有动态的结构。 人类个体自儿童至青少年的认知发展过程： 阶段 年龄 特征 感觉动作期 0-2岁 1.凭感觉与动作以发挥其图式功能 2.由本能性的反射动作到目的性的活动 3.对物体的认识具有物体守恒性概念 前运算期 2-7岁 1.能使用语言表达概念,但有自我中心倾向 2.能使用符号代表实 3.能思考但不合逻辑,不能见到事物的全面 阶段 年龄 特征 具体运算期 7-11岁 1.能根据具体经验思维以解决问题 2.能理解可逆性的道理 3.能理解守恒的道理 形式运算期 11岁以上 1.能进行抽象思维 2.能按假设验证的科学法则解决问题 3.能按形式逻辑的法则思考问题 就上述的认知发展阶段,皮亚杰的观点如下： 1.阶段的发展顺序是固定不变 2.阶段发展具有整合性 3.每个阶段本身又是一个发展过程 4.每个阶段都包含一个形成期与最终平衡模式 谢谢观看！