三年级下册数学教案-6.1 统 计 ︳西师大版 .docVIP

PAGE 1 - 统 计 教学内容： 教学目标： 知识与技能 1、会看条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。 2、加强学生提出问题，解决问题能力的培养，充分引导学生自主探索、合作交流。 过程与方法 初步学会简单的数据分析，进一步感受到统计对于决策的作用。 情感态度与价值观 体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。 教学重点： 学会按一定的标准把简单的数据进行分类整理。 教具准备： 多媒体课件，实物投影仪 教学过程： 一、教学例1——读统计图。 1、出示收集的数据。 这是张叔叔收集的某地区4月份空气质量情况，你能看出空气质量分几种情况？能马上看出各是多少天吗？该怎么办呢？ 提示课题。 今天我们接着学习《统计》。 3、分类整理数据。 4月份的空气质量究竟怎么样？我们需要对这个地区4月份空气质量状况进行整理。 （1）小组讨论：你们准备怎样整理这些数据？（分类整理） （2）想一想，我们以前学过哪些整理的方法？ （3）请你们同桌合作，一人念一人记，用自己喜欢的方法进行分类整理，把结果整理在一张白纸上。 （4）汇报整理的结果。 4、把整理的结果用统计表表示出来。 （1）注意名称。 （2）分析表格里各项数据。 理解“合计”就是把每类空气质量的天数加起来，也是4月份的总天数。看看它与收集的数据是否一致。 5、、师谈话：我们除了用统计表来表示所收集的数据，还可以