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标日初级榜首单元1--4课
一、请按次序填写平化名(0.5*20=10分)
( )に( )ね( )、 ぱ( )( )( )ぽ
は( )( )へ( )、きゃ( )きょ、( )しゅしょ
( )( )る( )ろ、( )にゅにょ、ぴゃ( )ぴょ
( )じず( )ぞ、じゃじゅ( )、みゃ( )みょ
二、请给下列汉字注上化名(0.5*20=10分)
社員( ) 電話( ) 郵便局( ) 部屋( )
我国人( ) 机( ) 本屋( ) 庭( )
先生( ) 鉛筆( )売り場( ) 場所( )
吉田( )自転車( ) 隣( ) 地下鉄( )
東京大学( )会社( )周辺( ) 名古屋( )
三、请给下列化名注上汉字(0.5*20=10分)
がくせい( )とけい( )きっさてん( )れいぞうこう( )
かちょう( ) めいさんひん( ) びょういん( )
ほんだな( ) でむかえ( ) しゃいん( )
じむしょ( ) ばいてん( ) きょうじゅ( )
しんぶん( ) うけつけ( ) きょうしつ( )
ちゅうごく( )ざっし( )ちず( )えき( )
四、写出下列片化名的中文意思. (0.5*10=5分)
1ノート 2ハンカチ 3エスカレーター 4コンビニ 5マンション
6デジカメ 7スイッチ 8ビデオ 9ベッド 10サッカーボール
五、挑选填空(2*20=40分)
1、山下さん( )日本人です。
①か ②の ③は ④と
2、李さんは大阪大学( )学生ではありません。
①の ②か ③ は ④と
3、( )は日本のテレビです。
①この ②その ③これ ④どれ
4、( )部屋が田中先生の部屋ですか。
①だれ ②どれ ③あれ ④どの
5、日本の新聞は( )ですか。
①それ ②どの ③その ④だれ
6、「あれは歴史の本ですか。」「いいえ、( )は歴史の本ではありません。」
①これ ②その ③あれ ④あの
7、「それは山下さんのですか。」「( )ですか。」「その机です。」
①なん ②だれ ③どれ ④どの
8、「これはいくらですか。」「それは( )円です。」
①はちせん ②ろくせん ③ろくひゃく ④いちせんにひゃく
9、この山は( )メートルです。
①せんごぴゃく ②ろっぴゃく ③はちひゃく ④よひゃくご
10、あの人はデパートの( )です。
ぎんこう ②てんいん ③かのじょ ④せんせい
11、かばんの売り場はワイシャツの( )です。
どうも ②にかい ③ともだち ④となり
12、ペンの売り場は( )ですか。
いちかい ②にかい ③ろくかい ④よかい
13、純子さんの校园は( )休みですか。
どこ ②いつ ③いくら ④なんじ
14、おとといはなのかでした、今天は( )です。
ふつか ②みっか ③ここのか ④むいか
15、会社では九時から( )ます。
①はたらき ②おき ③ねる ④きょう
16、つぎの( )は休日ではありません。
バス ②おととい ③カメラ ④もくようび
17、先週の日曜日は( )でした。
えいが ②あめ ③じっぷん ④えき
18、三万円のカメラ( )ください。
か ②の ③は ④を
19、田中さんの靴( )五千円です。
を ②も ③は ④か
20、あのデパートは駅( )前ですか。
①を ②は ③が ④の
六、把日文译成中文(2*5=10分)
その本は王さんのではありません。私のです。
あのかたは外国語の先生です。
ホテルはのとなりは郵便局ではありません。
私の宗族はみんな我国のペキンにいます。
5、銀行の隣に地下鉄のえきがあります。
七、将下列汉语译成日语.( 3*5=15分)
1、商铺在车站的外面.
2、相机是你的,仍是吉田的?
3、这是什么?是日语杂志吗?
4、她是公司职工,不是学生.
5、教室里一个人也没有.
以下内容为:拟定规范的意图和含义
(一) 规范化为科学办理奠定了根底。所谓科学办理, 便是根据出产技能的开展规律和客观经济规律对企业进行办理, 而各种科学办理制度的方式, 都以规范化为根底。
(二) 促进经济全面开展, 进步经济效益。规范化运用于科学研讨, 能够防止在研讨上的重复劳动;运用于产品规划, 能够缩短规划周期;运用于出产, 可使出产在科学的和有次序的根底上进行;运用于办理, 可促进一致、和谐、高功率等。
(三)规范化是科研、出产、运用三者之间的桥梁。一项科研成果, 一旦归入相应规范, 就能敏捷得到推行和运用。因而, 规范化可使新技能和新科研成果得到推行运用, 然后促进技能进步;
(四)规范化为安排现代化出产发明了前提条件。 跟着科学技 术的开展, 出产的社会化程度越来越高, 出产规模越来越大, 技能要求越来越杂乱, 分工越来越细, 出产协作越来越广泛, 这就有必要经过拟
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