班主任基本功比赛试题20160911定稿.docxVIP

第 第 PAGE # 页 共 4 页 2016年连云港市中小学班主任基本功比赛 复赛笔试试题 提示：本试卷满分100分，考试时间90分钟。 、选择题。（说明：1— 5题为单项选择题，6— 20题为多项选择题，每题2分, 共40分。多项选择题多选或少选都不给分。） 在小学儿童的整个感知觉中，占主导地位的是 A.视觉B.听觉C.触摸觉D.运动知觉2. “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的A.阶段性B. A.视觉 B. 听觉 C.触摸觉 D. 运动知觉 2. “拔苗助长”、 “凌节而施”违背了人的身心发展的 A.阶段性 B. 顺序性 C.不均衡性 D. 差异性 对侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理条例的行为，依法实施处罚的机关是 A.人民法院B.人民检察院C.公安机关 A.人民法院 B. 人民检察院 C.公安机关 D. 当地人民政府 在我们客观地进行班级管理和课堂管理的同时，应该特别关注学生的 这是我们一切管理的基础。 A.身体健康B.心理问题C.学习成绩 A.身体健康 B. 心理问题 C.学习成绩 D. 发展潜力 榜样教育的根本目的是 树立榜样的威信 激发学习榜样的动机 转化为自觉行动 增强学习的动力 6.认可自己的实力和成就，自信、独立、渴望赏识和评价等，反映了个体的A.社交需要 6.认可自己的实力和成就，自信、 独立、渴望赏识和评价等，反映了个体的 A.社交需要 B. 安全需要 第1页共4页 4次 4次 班主任应 自我实现的需要 D. 尊重的需要 下列属于体罚学生的情形是 让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍 王某上课讲话，老师令其抄课文 5 遍 李某上自习课讲话，老师令李某到学校运动场跑 10圈 体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习 关于班集体的概念说法正确的是 组成一个班群体就形成了班集体 班集体是班群体发展的高级阶段 纪律涣散的班群体算不上班集体 良好班集体有利于学生身心发展 9．选聘班主任应该在教师任职条件的基础上突出考查以下条件 作风正派，心理健康，为人师表 热爱学生，善于与学生、家长及其他老师沟通 爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力 D .学科专业知识丰富，教学水平高，考试成绩好 10．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中， 该承担《教师法》赋予的对学生的职责有 教育的职责 B. 管理的职责 保护的职责 D. 监护的责任 优秀班主任的特点有 有正确的指导思想 有正确的人才标准 有动态的学生理念 有固定的管理模式 有敏锐的感受性 关于班级管理的说法正确的是 班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展 班级管理的主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理 班级管理是一种组织活动过程 班级管理体现了教师与学生之间的双向活动，是一种互动的关系 班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信 息 班级的个体化功能主要包括 促进发展功能 B. 满足需求的功能 C .诊断功能 D. 矫正功能 培养学生的社会角色的功能 作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学 生是指了解 学生思想 B. 学生品德 C.学生的家庭 D. 学生身体素质 学生现有知识水平 班主任在班级管理中扮演的角色有 法人代表 B. 教育者 C.组织者 D. 领导者 权威者 班集体的基本特征包括 明确的共同目标 一定的组织结构 一定数量的学生群体 学生自我管理、自我教育 一定的共同生活的准则 集体成员之间平等、心理相容的氛围 班集体的发展阶段包括 第3 页 共 4 页 班集体的初创期 班集体的巩固期 班集体的成熟期 班集体的形成期 班集体的发展期 班、团活动的类型有很多，基本上可以分为 开展专题性活动 , 进行针对性教育 开展随机性活动 , 进行及时性教育 C .开展实践性活动 , 进行渗透性教育 D .开展传统性活动 ,进行连续性教育 养成教育需要注意 从小事入手，循序渐进 帮助学生战胜挫折 耐心指导，反复训练 树立坚强意志的榜样 非智力因素是关于学习积极性方面的因素，下列属于非智力因素的是 A. 注意 B. 情感 情绪 D. 意志 二、主题班会方案设计。 （60分） 请以“增强法治观念”作为主题，设计一节主题班、队会方案。 要求： 1. 题目自拟。 写出实施班会的年级，但方案中不得出现个人和学校的真实名称。 设计方案要反应出设计目的意义、准备过程、实施过程等，其他不限 字数不超 2000 字。