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一年级(4)班数学下册 重点、难点复习 一、认识图形 1、平面图形的拼组 ⑴区分正方形和长方形 长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等 正方形的特点：四条边长度都相等。 正方形(四条对称轴) 长方形(两条对称轴) (2) 常见拼组: 两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ② 两个完全相 同的正方形可以拼成长方形。 ③ 四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。 2、立体图形的拼组 (1)区分正方体和长方体 长方体：有6个面，相对的面相同。 正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。 (2 )常见拼组 两个完全一样的长方体可以拼成长方体 八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 四个完全一样的正方形可以拼成一个大的正方形 ★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面 ★当有好多个正方体重叠在一起的时候， 不要忘数最底层或者最后面 被遮掉的小正方体。 ②破十法 过程：把12分解成 ②破十法 过程：把12分解成10和2 1、方法：①想加算减 12 - 9= 3先算：10-9=1再算；1=2=3过程：如：12 — 9= 3 想 9+ 3 =12 贝 12 - 9= 3 先算：10-9=1 再算；1=2=3 1 ★ 2、应用题： 求总数，用加法计算。① 已知条件里知道了其中一部分和另一部分， 求总数，用加法计算。 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等 ② 已知条件里知道了总数和其中一部分， 求另一部分，用减法计算。 问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。 三、分类与整理 1、 理解分类的含义，掌握分类计数的方法，学会自主分类，并会用 简单的统计表呈现分类计数的结果。 2、 学会单一标准的分类和按不同标准的分类， 特别是不同分类标准, 分类结果也不一样。 四、100以内数的认识 ★ 1、10个十是100 读作一百。100 是由10个十或100个一组成, 它是一个三位数。 2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个 的数，五个五个的数，十个十个的数★ 的数，五个五个的数，十个十个的数 ★ 3、从右边起，第一位是个 4.35 4.35 比 34 多 1，33 比 34 少 1。 位，第二位是十位，第三位是百位 百 十 个 （右边） 第三位 第二位 第一位 ★ 4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都 没有时，就写 0占位。 5、用计数器表示一个数时， 计数器各数位上的珠子数和这个数的个 位，十位，百位上的数 字相对应。 ★ 6、只有个位的数是一位数，如 5、 7、2 ； 最大的一位数是 9。 有个位、十位的数是两位数，如 32、 20 ;最小的两位数是 10， 最大的两位数是 99。 有个位、十位、百位的数是三位数， 如 100。 100是最小的三位数 。 ★ 7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几 个十。 反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上 就是几。 8、数的顺序 《百数图》 举例： 以33 3J35 —为例： 和34相邻的两个数是 33和35 ； 33和35中间的数是34 比34少1的数是 33，比34多1的数是 35。 34前面的数是33,后面 的数是35 ； 以52为例: 52和60之间 的数是：53、54、55、56、57、58、59 ;（即大于 52小于60的所有数） 52前面 的五个数 是：51、50、49、48、47 ;后 面的五个数是： 53、54、55、56、57。 52前面的第五个数 是：47;后面的第五个数 是：57。 9、两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大，当十位相同 时，就比个位，个位大的数就大。 10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。 两个数相差很大时就用多得多， 少得多。相差很小时就用多一些， 少一些。 例如：37 6 34 相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或6比37少得多。 37和34相差很小，就说 37比34多一些或34比37少一些。11、 整十数加一位数及相应的减法 如：30+2=32 （想：3个十和2个一组成的数是 32。）32 — 2=30（想： 32里去掉2个一，剩下 3个十） 口算方法：个位相加，十位不变； 个位相减，十位不变。 五、认识人民币 1、1元=10角（1元钱可以换 10个1角） 1角=10分（1角可以换10个1分） 1 元=100分（1元钱可以换 10个10分，即100分） 2、简单的计算： 单位相同，才能相加减。也就是元和元，角和角，分和分单位都 7进位：① 7 进位：① 35 + 8 =43 想：先算：5+8=13 相同的才能计算。 ★ 3、小数表示法。 小数点左边是几表示几元，小数点右边第一位是几表示几角，第 二位是几表示几分。